第一次真好教案 人教版.docx

第一次真好教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一次真好教案人教版

课程基本信息

1.课程名称：小学语文第一次真好

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读和讨论，使学生能够理解课文内容，把握文章主旨，提高对语言文字的理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文结构和作者观点，培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过品味课文中的美词佳句，培养学生审美情感，提高学生文学鉴赏能力，同时鼓励学生表达自己的审美观点，发展学生文学创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中所体现的优秀传统文化，使学生能够理解和尊重不同文化，培养学生的文化自觉和民族自豪感，提高学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于课文主题的基本知识，对相关的文化背景和历史知识有初步的了解，具备一定的语文阅读和理解能力，能够运用基本的阅读策略进行文本阅读和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的故事和丰富多样的文化内容感兴趣，他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过互动和合作的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和活动来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义和作者观点方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于一些生僻词汇和文言文表达，学生可能需要额外的帮助和指导。同时，在审美鉴赏和创造性表达方面，学生可能需要更多的启发和引导，以提高他们的文学鉴赏能力和文学创作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版小学语文五年级上册》教材，以及与本节课相关的课文补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括课文中所提到的历史人物、事件的相关图片和视频，以便于学生更好地理解和直观地感受课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和活动。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作。

5.互动工具：准备一些互动工具，如白板、投影仪、音响设备等，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.学习任务单：准备与本节课相关的学习任务单，包括课文内容填空、思考题等，以便学生进行自主学习和思考。

7.评价量表：准备与本节课相关的学生评价量表，包括对学生的语言理解、思维发展、审美鉴赏和创造力等方面的评价指标。

8.教学指导手册：准备与本节课相关的教学指导手册，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

9.备课笔记：教师需要提前备课，准备详细的教案和教学笔记，以便在教学过程中进行参考和指导。

10.教师培训：确保教师具备相关的教学知识和技能，如果需要，可以参加相关的教学培训和研讨会，以便更好地进行教学活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第一次真好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过第一次做某件事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索第一次的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“第一次”的基本概念。第一次是每个人成长中都会遇到的情况，它是人生中的一个新的起点，代表着尝试和挑战。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了第一次在实际中的应用，以及它如何帮助我们成长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调第一次的重要性和它在人生中的作用。对于如何处理第一次的挑战，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与第一次相关的实际问题，如第一次独自完成作业、第一次参加比赛等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示第一次尝试的基本原理，如第一次做手工、第一次煮饭等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“第一次在实际生活中的