新中国的民主政治建设教案 人教版.docx

新中国的民主政治建设教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新中国的民主政治建设

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：第2学期，第5周

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.通过讲述新中国成立后，中国共产党领导下的民主政治建设取得的成就，如选举制度、人民代表大会制度等。

2.分析新中国民主政治建设的重要性和意义。

【课堂探究】（15分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论新中国民主政治建设的主要内容，总结各组观点。

2.案例分析：选取新中国成立初期的政治建设案例，让学生分析其对新中国的意义。

【知识讲解】（10分钟）

1.讲解新中国民主政治建设的基本概念、发展阶段和主要内容。

2.强调新中国民主政治建设的特点和优势。

【互动环节】（5分钟）

1.让学生举例说明新中国民主政治建设的实际应用，如人大代表选举、政治协商等。

2.邀请学生分享自己了解到的关于新中国民主政治建设的故事或实例。

【课堂小结】（5分钟）

【课后作业】（5分钟）

1.结合教材，让学生整理新中国民主政治建设的相关知识点。

2.布置思考题：让学生思考新中国民主政治建设对国家和社会发展的意义。

【板书设计】

1.新中国民主政治建设

-基本概念、发展阶段、主要内容

-特点、优势

2.案例分析：新中国成立初期的政治建设

3.互动环节：实际应用和意义

【教学反思】

课后对教学效果进行反思，根据学生的反馈和掌握程度，调整教学方法，以便更好地完成教学目标。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习新中国的民主政治建设，引导学生掌握以下核心素养：

1.史料实证：培养学生搜集、整理和分析历史资料的能力，使学生能够运用教材中的史料，理解新中国民主政治建设的背景、过程和成果。

2.历史解释：引导学生运用历史知识，对新中国的民主政治建设进行合理的解释，提高学生的历史思维和分析能力。

3.家国情怀：通过学习新中国民主政治建设的伟大成就，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、关心国家大事的责任感。

4.素质教育：以新课标为指导，关注学生全面发展，培养学生合作、探究、创新的能力，使他们在学习历史的过程中形成正确的人生观、价值观。

5.跨学科素养：结合政治、社会等学科知识，让学生从多角度、多维度理解新中国民主政治建设的重要性，提高学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了新中国成立的背景和历史意义，对我国的政治制度有一定的认识。此外，学生还掌握了基本的史料分析方法，能够通过教材和课外资料了解历史事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科具有一定的兴趣，尤其对新中国的历史感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的合作意识和探究精神，喜欢通过讨论、分享的方式学习。此外，学生在史料实证和历史解释方面具有一定的能力，但在深入分析、综合运用知识方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在新中国的民主政治建设这一章节的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：①对民主政治建设的相关概念理解不够深入，如人民代表大会制度、政治协商制度等；②在分析历史事件时，可能难以把握事件之间的内在联系，导致理解不够全面；③在探讨新中国民主政治建设的意义时，可能缺乏足够的实例和论据来支持自己的观点。针对这些困难和挑战，教师应在教学中给予关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对新中国的民主政治建设的基本概念、发展阶段和主要内容，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生建立知识框架，理解新中国民主政治建设的重要性和意义。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，如民主政治建设的实际应用和意义，采用小组讨论的方式，激发学生的思考和分析能力。鼓励学生发表自己的观点，培养他们的合作意识和表达能力。

3.案例教学法：选取具有代表性的历史案例，如新中国成立初期的政治建设案例，让学生通过分析案例，深入了解新中国民主政治建设的具体过程和成果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与新中国民主政治建设相关的图片、视频和文献资料，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作精美的课件，将课程内容以图文并茂的形式呈现，方便学生理解和记忆。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集与新中国民主政治建设相关的史料和实例，培养学生自主学习和史料实证的能