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浅谈戏剧表演教学中形体语言的重要性

作者：杨晓盟

来源：《亚太教育》2016年第15期

摘要：形体语言是一种用身体部位来表达的特殊语言，是人们传递信息、交流情感和表

达心灵的重要手段和方式。本文基于戏剧表演的视角，简述了形体语言的概念和作用，分析了

戏剧表演中形体语言所具有的交际性、可塑性、直观性特征，并就戏剧表演中形体语言教学的

重要性进行了三方面论述。

关键词：戏剧表演；形体语言；教学；重要性

中图分类号：J812文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0094-01

形体语言，是由人体的形体姿势和肢体动作而组合场所的特殊“语言”，它是形体的“语言

化”和语言的“形体化”的有机结合。加强对形体语言的研究，让人们从思想上充分认识到形体

语言在戏剧表演中的重要性，对于戏剧演员提升戏剧表演技巧、能力和水平具有特殊而重要的

意义。

一、戏剧表演教学中形体语言的概述

（一）概念。根据产生部位的不同，人们常将形体语言分为四类：一是由人的面部、颈

部组成的头部形体语言；二是由人的腰、胸、腹、背等组成的躯干形体语言；三是手指、手

腕、小臂、大臂组成的上肢形体语言；四是胯、脚、大腿、脚腕、膝盖等组成的下肢形体语

言。不同部位、不同类型的形体动作展现的方向、力度、速度等差异，能够表达和传递出不同

内涵、效果差异巨大的肢体语言信息，从而构成肢体语言的丰富语言体系。

（二）作用。形体语言是一种“以无声现有声”的语言，是一种表现艺术的有效而独特的表

现手法。在戏剧表演中，人们欣赏的不只是单一、僵硬的音乐、歌曲、对白等语言和声音，更

要对戏剧演员的面部表情、肢体动作等进行观赏和互动。因此，人体是戏剧表演中成功塑造人

物形象的基础，人体完美构成的形体语言被表演艺术家们视为戏剧艺术的“灵魂”。可以说，形

体语言的丰富程度和变化招数，是评判优秀戏剧演员的重要标准之一。

二、戏剧表演教学中形体语言的特征

（一）交际性。形体语言是一种通过身体部位来传递信息和交流情感的活动，因此形体

语言具有典型的交际性特征。据研究，人的眼部、嘴部等形体语言具有一定的遗传先天性，这

也构成了人类喜、怒、哀、乐等情感的相似性，为人类通过形体语言进行信息沟通提供了重要

条件和前提。同一形体部位，由于其所处的环境不同，与其他部位构成的动作不同，统一动作

的方向、速度、力度等不同，可以传递千差万别的信息和情感，因而使得形体语言具有丰富多

彩的特点。

（二）可塑性。形體是人们塑造人物形象、演绎戏剧故事的重要载体，形体语言的超强

表现力使其成为戏剧表演中不可或缺的元素。虽然就研究表明，人的一部分形体语言具有先天

性，但并不代表所有的形体语言都是先天的，这也是戏剧表演者能够通过学习训练而增强形体

语言能力和戏剧表演能力的基础和前提。正因为如此，中央戏剧学院、北京电影学院等我国著

名的极大戏剧院校都开设了表演课程，并且都在表演课程中注重对表演系学生形体语言的培养

和训练，对学生形体语言资质和潜力进行开发和挖掘，从而提升了戏剧表演者的形体语言展现

和表达能力，从而培养了一大批优秀的戏剧和影视演员和表演艺术家，为我国戏剧事业作出了

突出贡献。

（三）直观性。形体语言与一般语言的最大区别在于它主要是用来“看”的，而不是用来

“听”的，用专业的理论术语，这就叫做形体语言的直观性和可视性。在戏剧表演中，观众通过

对喜剧演员的形体语言的现场观看和感受，从而将自己融入喜剧演员构筑的虚拟世界，感受到

戏剧剧情的跌宕起伏、人物形象的栩栩如生和内心世界的波澜起伏，从而实现观看和欣赏戏剧

的审美效果。

三、戏剧表演教学中形体语言的作用

（一）给舞台表演带来视觉冲击。在戏剧舞台表演中，光靠喜剧演员的语言和道具、场景

等难以完美地表达和呈现人的内心世界和丰富情感。形体语言能够有效激发表演的活力，淋漓

尽致地展现戏剧人物的内心世界，从而对丰富和发展戏剧舞台的舞台张力和表现力产生强烈的

视觉冲击，正好弥补了单纯语言表演多存在的缺陷和不足。随着戏剧的发展，越来越多的灯

光、影视等技术被引入戏剧舞台上，提升了戏剧的档次和效果。在这样的背景下，努力实现形

体语言与背景画面、影像技术的有机结合，不仅能够更好地展现和塑造剧中的人物形象，还能

够提升戏剧表演的可观性和审美性，从而对观众造成更加震撼的强烈视觉冲击，对于提升戏剧

作品是文艺市场上的竞争力和吸引力具有积极价值。

（二）戏剧表演本质的体现。戏剧表演，从本质上来讲是一种人的身体的展示、模仿和

表演，是一