高二鲁教版地理选修二海洋地理 31海洋自然灾害与防灾减灾学案.docx

AB

A

B

第一节海洋自然灾害与防灾减灾

【学习目标】

说出海洋自然灾害的主要类型。

分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因，说出其危害及相对措施。

通过了解防灾减灾的措施，树立防灾减灾意识。

【学习策略】

海洋自然包括许多种类，其成因也各不相同，有自然因素直接造成的也有人类不合理的活动引发的，通过案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【课前调研】

请同学们收集近几年海洋灾害相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

【课堂活动】

探究活动1：

探究活动1：阅读课本和提供关于风暴潮的材料与视频，理解风暴潮产生的

原因、危害和防治的措施。

阅读课本及课前准备的材料思考：

发生在A、B两处的风暴潮是有何种因素引起的？有何特点？A、B哪一处，夏秋季节受热带风暴潮灾害影响最严重？风暴潮产生的原因、分布、危害？台风是产生风暴重要原因之一，结合所学知识分析台风的利弊、路径、危害？防治措施？

图1 图2

案例分析：

孟加拉湾特有的喇叭型海湾，以北部和东部的恒河三角洲、安达曼群岛和尼科巴群岛附近较宽，向海一侧陆架的平均深度为183米。

孟加拉湾是热带风暴孕育的地方。一般认为，这种风暴大多发生在

南、北纬度5度-25度的热带海域。产生在西在平洋，常常袭 图3

击菲律宾、中国、日本等国的叫台风；产生在大西洋，常常

袭击美国、墨西哥等国的叫飓风。每年4-10月，即当地夏季和夏秋之交，猛烈的风暴常常伴着海潮一真情以来，掀起滔天巨浪，呼啸着向恒河---布拉马普特拉河的河口冲去，风急浪高，大雨倾盆，造成了巨大的灾害。

从地形，海岸形状，社会经济情况等方面，分析孟加拉湾风暴潮灾严重的原因？

探究活动2

探究活动2：阅读课本和提供关于海啸的材料与视频，理解海啸产生的原因、

危害和防治的措施。

阅读课本及课前准备的材料思考：海啸产生的原因、分布、危害？防治措施？

这两张12月30日发布的卫星图片显示的是:印度尼西亚亚齐省首府班达亚齐海

滨地区受海啸袭击前后的情形。其中，图4拍摄于6月23日，图5拍摄于12

月28日的海啸发生期间。

图4 图5

2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9．0级地震并引发海啸，造成了重大人员伤亡和财产损失。在日本大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。由于宫城县和岩手县等地重灾区的房屋受损情况尚未完全统计出来，受到损坏的房屋数量将进一步增加。地震还引起巨大海啸，已确认造成14133人死亡、13346人失踪。3月11日发生的日本大地震引发的海啸，最大高度达到了40.5米，是迄今为止日本国内有记录显示的最高海啸高度。

日本为什么是世界上发生地震海啸最频繁的国家而我国则很少有海啸发生。

探究活动

探究活动3：海洋灾害的防治措施。

请同学们概述海洋自然灾害的主要类型有哪些？阅读讨论如何针对海洋自然灾害开展防治措施？

【典型例题】阅读材料，回答下列问题。

材料一：当河流水位较低，导致海水倒灌，咸淡水混合造成河道水体变咸，即形成咸潮。近年，广东省滥采河沙行为愈演愈烈，致使江河下游河床变低。表1为“2013年杭州湾、珠江口风暴潮与咸潮发生次数和时间统计数据”。

表1

风暴潮

风暴潮

咸潮

地点

次数

具体时间

次数

具体时间

7月12—13日

8月21—23日

杭州湾

3次

8月21—22日

2次

10月4—6日

10月6—7日

12月12—15日

7月1—2日

1月6—10日

珠江口

3次

8月13—15日

4次

1月23—24日

9月21—23日

2月19—26日

图

图8

材料二：图8为“2013年珠江口沿海海平面变化图”

根据表1分析，杭州湾、珠江口风暴潮多发的季节是 季节，两地风暴潮多发的共同原因主要有 。（4分）

风暴潮造成的危害主要有 。（2分）

（3）2013年珠江口咸潮主要发生于 （填季节），其原因主要有 。（5分）

（4）防御海洋自然灾害的措施主要有 。（3分）

【知识构建】

【重点图像】

海啸的形成过程

【拓展阅读】

海洋灾害之海啸

我们眼中的海洋大都是辽阔美丽，风平浪静，即便是一波一波的潮水涌来，也不见掀起太大的波澜。文学家们在描写海洋的时候，也常说大海像个熟睡的婴孩那样安静。但实际上，海洋从来都没有熟睡过，大多数时节，它都像是一个脾气不好的孩子，狂躁不安，喜怒无常。

海洋如果发起脾气，会有各式各样的表现形式，但给人们生活影响最大的、最容易带来巨大灾难的，莫过于海啸。

海啸的身世

海啸实际上是一种具