初中课外文言文阅读精练.docx

初中课外文言文阅读精编精练

一、人物传记篇

（一）王充市肆博览

充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学⒈，师事扶风班彪⒉。好博览而不守章句⒊。家贫无书，常游洛阳市肆⒋，阅所卖书，一见辄能诵忆⒌，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居⒍教授⒎。

——选自《后汉书〃王充传》

【注释】受业太学，在太学里学习。太学，汉朝设在京城里的最高学府。

⒉师事扶风班彪：拜扶风人班彪为师。⒊章旬：章节与句子。⒋肆：店铺。⒌忆：记住。⒍屏居：隐居。⒎教授：从事教学。

【阅读提示】

从上面一则史实中，至少可以借鉴到两点。一是要博览群书。广泛阅读，能用前人的知识丰富自己，拓宽眼界，奠定厚实的基础。诸子百家的著作浩如烟海，王充没有条件买书，便到书摊上去读，他的志气与毅力实在一般人之上。二是读书不能泥古。所谓泥古，就是死守章句，不敢越前人雷池半步。王充对前人的学说，有吸收、有批判，做到了取其精华，弃其糟粕，并有自己独到的见解。正因为王充既有渊博的知识，又不泥古，所以能在中国古代哲学史独树一帜。他的许多著作有真知灼见，给后代以巨大的影响。

【仿真训练】

解释加点字。

（1）乡．里．称孝 ( ) （2）师．事．扶风班虎 ( )

（3）好．博览而不守章句( ) （4）一见辄．能诵忆 ( )

选出与“博道众流百家之言’’的“之’’用法相同的一项 ( )A．学而时习之．，不亦说乎 B．甚矣，汝之．不惠

C水陆草木之．花 D．辍耕之．垄上

翻译句子。

一见辄能诵忆，遂博道众流百家之言。

根据本文的介绍，王充读书的最大特点是(用文章原句回答)

从王充读书的史实中，你得到了什么启示。

（二）杨震拒贿

杨震为东莱太守⒈，当之郡，道经昌邑⒉，故所举荆州茂才⒊王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗⒋震。震日：?故人知君，君不知故人，何也??密日：

?暮夜无知者。?震日：?天知，神知，我知，子知。何谓无知!?密愧而出。

—一选自《后汉书》

【注释】杨震：东汉人，博学多才。东莱，汉郡名。⒉昌邑：汉县名。

⒊茂才：即秀才。⒋遗(wèi)：赠送。

【阅读提示】

本文选自《后汉书·杨震传》。《后汉书》是南朝宋范晔所作，是现存记载东汉一朝史实的最重要的著作。文中对史料的处理，人物的评论，均有独到之处。文字简洁活泼，如本文中对杨震和王密的对话描写，生动传神地赞扬了杨震廉洁过人，刚直不贪，拒收重金的高尚品德。

【仿真训练】

解释加点字。

（1）当之．郡 ( ) （2）谒．见 ( )

（3）故．人．知君，君不知故人( )（4）天知，神知，我知，子．知 (

)

选出与“密愧而出’’的“而”用法相同的一项 ( )A．委而去之 B．国险而民附C．此可以为援而不可图也 D．先天下之忧而忧

翻译句子

故所举荆州茂才王密为昌邑令。

“杨震拒贿”的故事表现了杨震 的高尚品德，至今仍是当权者学习的楷模。

（三）《圣谕广训》节录

生人不能一日无用，即不可一日无财。然必留有余之财而后可供不时之用，故节俭尚焉。夫财犹水也，节俭犹水之蓄也。水之流不蓄，则一泻无余而水立涸矣；财之流不节，则用之无度而财立匮矣。我圣祖仁皇帝躬行节俭为天下先，休养生息，海内殷富，犹兢兢以惜财用示训。

——选自《雍正帝》

【阅读提示】

雍正帝(1678—1735)，即清世宗，姓爱新觉罗，名胤稹，康熙帝第四子。在位13年，励精图治，勇于革新。在家教问题上也较重视，曾将康熙帝在世时制定的有关齐家治国的上谕十六条，进行注释、演绎和整理，共得万言，定名《圣谕广训》。本文是节录，文中教诲子孙及臣下认识节约勤俭的道理，并用通俗的例子进行说教。特别以其父康熙皇帝为榜样，指出：“海内，殷富，犹兢兢以惜财用示训。”相互的哲理，含义深远。

【仿真训练】

为下列加点字解释

（1）生．人．不能一日无用 ( )（2）故节俭尚．焉 ( )

（3）则一泻无余而水立涸．矣( )（4）我圣祖仁皇帝躬．行节俭为天下

先( )

选出与“然必留有余之财而后可供不时之用”句中“然”含义和用法相同的项 ( )

A．吴广以为然 B．然则北通巫峡C．然志犹未已，君谓计将安出 D．秦王怫然怒

翻译句子。

我圣祖仁皇帝躬行节俭为天下先。

雍正帝认为，即使是国富民强的时候，节俭也是很重要的。可当今社会，政府通过种种措施来刺激消费、促进消费，这样做是否有悖于古训，试谈谈你的看法。

（四）纪昀妙对乾隆

纪文达⒈体肥而畏暑，夏日汗流浃背，衣尽湿，时入值南书房⒉，每出，至值庐⒊，即脱衣纳凉，久之而后出，高宗闻内监言，知其如此，某日欲有以戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇⒋披衣。纪又短视⒌，高宗至其前，始见之，时已不及着衣，亟⒍伏御坐下，喘息不敢动，高宗坐二小时不去，亦不言。纪因酷热不能耐，伸首外窥，问日：?老头子去耶?’’高宗笑，诸