基于新课标的高中数学教学方法探析 .pdf

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摘要：在当今的教育环境中，数学是高中课程体系的重要组成部分，并受到

了社会越来越多的关注。然而，随着时代的发展，高中数学的教学理念和方法也

发生了巨大变化。因此教师需要不断探索新的教学方法，以更好地满足学生的需

求。文章将深入探讨如何更好地实施高中数学教学。

关键词：新课程标准;高中数学;教学方法

目前，我国正在全面实施新的教育政策，以应对当前时代的挑战。些政策

旨在充分发挥学生的潜能，促进学生的个性化成长，并培养出多样性的人才;同

时数学是一门具有严谨性、逻辑性的学科，它的核心目标是培养学生的创新能力,

因此高中数学的教学理念和方法已经发生了巨大变化，学生的学习自主性将得到

提升，学习氛围变得更加轻松愉快。然而，在教学过程中，仍然存在一些需要解

决的问题，亟待教育工作者解决。

一、应用各种教学方法提高高中数学教学质量的意义

提高高中数学教学质量的意义在于培养学生的综合能力和创新思维，使学生

能够在未来的学习和工作中更好地应对挑战。首先，提高高中数学教学质量将帮

助学生拓宽数学知识面，提升学生的学科素养和应用能力。其次，加强实践性学

习和探究性学习，可以培养学生的动手能力和解决问题的能力，能够使学生更好

地将所学知识运用到实际生活中。再次，教师通过改变教学方法和课堂氛围，可

以激发学生的学习兴趣，提高他们学习的积极性和参与度。最后，优化师生关系

和创设有利于学生学习的环境，有助于激发学生的学习潜能，培养他们的自主学

习能力和团队合作精神。因此提高高中数学教学的质量和效果，对学生的个人发

展和社会进步具有重要意义。

二、高中数学新课标的具体改变与要求

新的课程标准旨在激发学生的学习热情，并将学生视为学习的核心。因此教

材的设计更多地关注与实践相关内容，并着重展示知识的形成过程。样，学生

就可以通过获得知识并将其应用到日常生活中来培养自己的思考能力，提升自己

的思维水平，更好地理解所学知识。

高中数学新课标的新要求体现在以下三个方面O

一是知识面拓宽。新课标新增的命题，包括平面向量、选修课、概率与统计、

极限、导数等。些新的知识将成为理科高考的重点，同时更具有实际应用价值。

二是研究性学习课程的增加体现了数学的应用性增强。实习作业作为新教材

的一部分，旨在帮助学生更好地运用所学数学知识解决实际问题，并通过参与数

学活动提升自身能力。

三是计算机的应用。随着科技的发展，计算机课程已经成为许多学校的必修

课，不仅纳入初中，更被纳入了高中的数学教学体系中，以便更好地满足学生的

学习需求。

三、高中数学教学中的不足

长期以来，传统的应试教育模式一直存在，学生只能被动接受教师灌输的数

学知识，而不愿意深入思考、探索更多的知识点。

如果学生不重视学习知识和技能的积累，也不知道如何总结和归纳相关的学

习方法，那么数学中的公式概念就无法得到有效应用;同时由于传统教学的要求

一直存在，导致学生的学习效率不高，学习成果也受到了影响，种情况使学生

对数学产生了一种刻板印象，从而形成一个恶性循环，使高中数学成为学生最为

头痛的话题。

尽管高中数学的教学方法仍然落后，但教师正在努力改变种状况，以便让

学生能够更好地理解和掌握新课程的内容。教师也正在努力摆脱传统的应试教育

理念，更加注重教学质量，而不仅仅是学生的学习成绩。由于题海战术的存在，

某些教师被迫采取种盲目的方式来训练学生，但是可能会导致学生沉迷于题

海，甚至只是简单地阅读答案，从而阻碍了高中数学教学工作的有效开展。

四、基于新课标的高中数学教学方法

（一）改变课堂教学结构

随着新课程改革的推进，学生在课堂上的主体地位不断提升，他们不再被动

地接受知识，而是主导着自己的思考和实践，成了整个教育体系的核心。对此数

学教师需要确立明确的目标，组织和参与课堂活动，不断提高自己的教学能力，

不断探究新的教学理念。现在的课堂教学是一个充满交流的双向过程，所以教师

需要培养学生良好的学习习