初中数学数与式提高练习与难题和培优综合题压轴题 .docx

初中数学数与式提高练习与难题和培优综合题压轴题(含解析)

一．选择题（共10小题）

1．设y=|x﹣1|+|x+1|，则下面四个结论中正确的是（ ）

A．y没有最小值 B．只有一个x使y取最小值

C．有限个x（不止一个）y取最小值2．下列说法错误的是（ ）

D．有无穷多个x使y取最小值

A．2是8的立方根B．±4是64的立方根

C．﹣是的平方根 D．4是 的算术平方根3．用同样多的钱，买一等毛线，可以买3千克；买二等毛线，可以买4千克，如果用买a千克一等毛线的钱去买二等毛线，可以买

（ ）

A．a千克B．a千克C．a千克D．a千克

如图，长方形内的阴影部分是由四个半圆围成的图形，则阴影部分的面积是

（ ）

A．B．C．D．

已知a，b，c分别是△ABC的三边长，且满足2a4+2b4+c4=2a2c2+2b2c2，则△ABC是（ ）

A．等腰三角形B．等腰直角三角形C．直角三角形D．等腰三角形或直角三角形

6．现有一列式子：①552﹣452；②5552﹣4452；③55552﹣44452…则第⑧个式子的计算结果用科学记数法可表示为（ ）

A．1.1111111×1016B．1.1111111×1027C．1.111111×1056 D．1.1111111×1017

如图，一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶内装有高a厘米的墨水，将瓶盖盖好后倒

置，墨水水面高为h厘米，则瓶内的墨水的体积约占玻璃瓶容积的（ ）

A． B． C． D．

如果m为整数，那么使分式

A．2个B．3个C．4个D．5个

的值为整数的m的值有（ ）

若4 与

A．B．C．

设a为﹣

可以合并，则m的值不可以是（ ）

D．

的小数部分，b为﹣的小数部分．则

- 的值为（ ）

A．+﹣1 B．﹣+1 C．﹣﹣1D．++1

二．填空题（共12小题）

与最接近的整数是 ．

规定用符号[m]表示一个实数m的整数部分，例如：[ ]=0，[3.14]=3．按

此规定[

若

]的值为 ．

，则 = ．

如图，边长为m+4的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形，若拼成的矩形一边长为4，则另一边长为 ．

已知A=2x+1，B是多项式，在计算B+A时，某同学把B+A看成了B÷A，结果得x2﹣3，则B+A= ．

若m为正实数，且m﹣ =3，则m2﹣ = ．

17．因式分解：x2﹣y2+6y﹣9= ．

18．已知：x2﹣x﹣1=0，则﹣x3+2x2+2002的值为 ．

若=

计算：m= + +

+

+…+

，对任意自然数n都成立，则a= ，b= ；

= ．

已知三个数x，y，z满足为 ．

无论x取任何实数，代数式

化简二次根式

=﹣3，=，=﹣．则的值都有意义，则m的取值范围为 ．

的正确结果是 ．

三．解答题（共18小题）

对于任何实数，我们规定符号请你计算：当x2﹣3x+1=0时，

的意义是：的值．

=ad﹣bc．按照这个规定

24．分解因式：a2+4b2+c4﹣4ab﹣2ac2+4bc2﹣1．

25．（1）计算： ．

（2）先化简，再求值：

，其中 ．

若实数x，y满足（x﹣

）（y﹣

）=2016．

（1）求x，y之间的数量关系；

（2）求3x2﹣2y2+3x﹣3y﹣2017的值．

已知x，y都是有理数，并且满足

，求 的值．

已知+=0，求 的值．

29．已知a2+b2﹣4a﹣2b+5=0，求

的值．

老师在黑板上书写了一个代数式的正确演算结果，随后用手掌捂住了一部分，形式如下：

（ ﹣ ）÷=

求所捂部分化简后的结果：

原代数式的值能等于﹣1吗？为什么？

阅读下列材料，解决后面两个问题：

我们可以将任意三位数（其中a、b、c分别表示百位上的数字，十位上的数

字和个位上的数字，且a≠0），显然=100a+10b+c；我们形如和的两个

三位数称为一对“姊妹数”（其中x、y、z是三个连续的自然数）如：123和321

是一对姊妹数，678和876是一对“姊妹数”．

写出任意两对“姊妹数”，并判断2331是否是一对“姊妹数”的和；

如果用x表示百位数字，求证：任意一对“姊妹数”的和能被37整除．

若我们规定三角“”表示为：abc；方框“”表示为：（xm+yn）．例

如： =1×19×3÷（24+31）=3．请根据这个规定解答下列问题：

（1）计算： = ；

（2）代数式