1.1信息技术及其应用（教案） 2023-2024学年高一信息技术《信息技术-信息系统与社会》（人教-中图版2019）.docx

《信息技术-信息系统与社会》教案

课题

第1章信息技术与社会1.1信息技术及其应用

课型

班课

课时

1

授课班级

高一1班

学习目标

知识与理解

学生应能理解信息技术的基本概念及其在社会发展中的重要性。

学生应能描述信息技术从古至今的主要发展阶段，包括语言的产生、文字的出现、造纸术和活字印刷术的发明、电报、电话、广播和电视的出现，以及现代通信技术、计算机及其网络的普及。

学生能够识别并解释信息技术的关键技术领域，如微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术。

技能

学生能够分析和评估信息技术在不同社会领域（如交通、医疗、教育、工业等）的应用及其影响。

学生能够使用信息技术工具进行基本的数据处理和信息交流。

态度与价值观

学生应培养对信息技术发展的持续兴趣，并认识到其对社会进步的贡献。

学生应理解信息技术应用的伦理、安全和隐私问题，形成负责任的使用信息技术的态度。

综合实践

鼓励学生参与课堂讨论和小组项目，以提升他们对信息技术实际应用的理解和实践能力。

通过案例研究和项目工作，让学生探索信息技术解决现实问题的方法，增强创新思维和问题解决能力。

学习重难点

教学重点

信息技术的定义和重要性：理解信息技术包括哪些基本技术，并认识到其在社会进步中的关键作用。

信息技术的发展历程：从语言的产生到现代通信技术和计算机网络的普及，学生应掌握各个阶段信息技术的主要特点和突破。

信息技术的关键技术领域：强调微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术的基本原理和应用。

信息技术的社会应用：通过具体实例，展示信息技术如何在交通、医疗、教育、工业等领域实现创新和转型。

教学难点

信息技术发展的历史理解：帮助学生理解信息技术发展的连续性和各个阶段的技术进步如何推动社会发展。

关键技术领域的深入理解：解释和举例说明微电子、传感、通信、计算机和人工智能等复杂技术如何工作及其在实际应用中的融合。

信息技术对社会影响的全面认识：让学生能够从宏观角度理解信息技术如何改变各行各业的运作方式以及社会的结构和功能。

促进学生对信息技术趋势的思考和预见：鼓励学生思考信息技术未来的发展方向，以及这些变化可能带来的机遇和挑战。

教学方法

讲授法:这是最传统的教学方法之一，教师通过口头讲解的方式向学生介绍信息技术的定义、发展历程以及未来趋势。这种方法适用于传达大量信息和理论知识。

案例分析法:通过分析具体的技术应用案例（如智能汽车、远程医疗系统等），帮助学生理解信息技术在现实生活中的具体应用。这种方法有助于学生将抽象理论与具体实践相结合。

多媒体教学法:利用图表、视频、动画等多媒体工具来展示信息技术的发展历史和关键技术，如文字的出现、造纸术和活字印刷术的发明等。这可以增强学生的学习兴趣和理解能力。

探究式学习:鼓励学生主动探索和研究信息技术的未来发展趋势，例如自主收集资料、小组讨论预测未来的信息技术发展方向。这种方法促进学生的主动学习和批判性思维能力。

互动式教学:在课堂上设置问答环节或讨论会，让学生就信息技术的社会影响提出自己的看法和问题，教师及时给予反馈。这种互动可以提高学生的参与感和沟通能力。

实践操作:虽然本节课可能未直接涉及实验室或实际操作，但推荐学生参与相关的课外项目或实验，以实际操作的形式深入了解某些信息技术的工作原理和应用。

课前准备

1.教材内容的深入理解与熟悉

掌握核心概念：教师需要对信息技术的定义、历史发展、关键技术以及社会应用有全面的理解。这包括从语言的产生到现代通信技术和计算机网络的发展历程。

归纳重要时间节点和技术革新：例如造纸术和活字印刷术的发明，电报和电话的出现，以及现代信息技术的特点如数字化、网络化和智能化。

2.多媒体教学材料的准备

制作或收集图表和示例图示：为更直观地展示信息技术的演化，如文字的出现、各类信息技术的结构图等。

视频和动画材料：整合有关信息技术发展历史和未来趋势的视频资料，以及关键技术如微电子技术和人工智能的应用实例。

3.设计互动环节和案例分析

制定课堂问题和讨论主题：设计与日常生活相关的问题让学生探讨，如智能手机如何改变了我们的信息获取方式。

选取具体案例进行深入分析：例如自动驾驶汽车所运用的信息技术，或者远程医疗系统的实际运行情况。

4.创新教学方法的实施

采用翻转课堂模式：要求学生课前通过观看相关教学视频自学基础概念，课上进行深入讨论和实践操作。

实施小组合作学习项目：分小组探讨特定信息技术在未来可能的发展方向和社会影响。

5.评估与反馈机制的建立

准备课后测验和自评工具：设计相关的测试题来评估学生对课程内容的掌握程度，同时让学生进行自我评价以反映学习效果。

开展实时反馈活动：课堂结束前留出时间让学生就所学内容提问，教师需针对性地给予解答。

教学媒体