Module 2 Unit 2 That man is short.（教案）外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

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教案：Module2Unit2Thatmanisshort.（外研版三起英语三年级下册）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能够用英语描述人物的外貌和身高。

3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：

1.生词：short,tall,fat,thin,long,hair,black,white,girl,boy,man,woman。

2.句子：Thatmanisshort.Heisfat.Thiswomanistall.Sheisthin.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.难点：能够用英语描述人物的外貌和身高。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.教师播放上一节课的录音，学生跟读。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过多媒体课件展示本节课的生词和句子。

2.教师引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。

Step3:讲解与练习（10分钟）

1.教师对生词和句子进行讲解，确保学生理解。

2.教师组织学生进行小组练习，让学生互相描述人物的外貌和身高。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学知识进行日常交流。

2.教师对学生的表现进行评价和指导。

2.教师布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的描述。

板书设计：

1.生词：short,tall,fat,thin,long,hair,black,white,girl,boy,man,woman。

2.句子：Thatmanisshort.Heisfat.Thiswomanistall.Sheisthin.

作业设计：

1.作业内容：用英语写一篇关于自己家庭成员的描述。

2.作业要求：语句通顺，表达清晰，正确使用本节课所学词汇。

课后反思：

本节课通过多媒体课件和角色扮演等多种教学手段，引导学生运用英语描述人物的外貌和身高。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会。通过作业的布置，让学生巩固所学知识，提高学生的英语写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，需要更加注重学生的口语表达能力的培养，提高学生的英语交际能力。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

补充说明：

1.热身环节（5分钟）

2.引入环节（10分钟）

在引入环节，我利用多媒体课件展示了本节课的生词和句子。我展示了图片，然后引导学生说出相应的单词。例如，我展示了一张矮个子男人的图片，问学生：“Whatshe?Heisshort.”学生可以回答：“Heisshort.”接着，我又展示了高个子女人的图片，问学生：“Whatsshe?Sheistall.”学生可以回答：“Sheistall.”通过这种方式，学生可以在直观的视觉刺激下学习和掌握生词和句子。

3.讲解与练习环节（10分钟）

在讲解与练习环节，我先对生词和句子进行了详细的讲解，确保学生理解。然后，我组织学生进行小组练习，让学生互相描述人物的外貌和身高。我给出了一个示例：“Pleasedescribethepersoninyourgroup.”学生可以回答：“Inmygroup,thereisatallgirl.Shehaslongblackhair.”通过这种方式，学生可以在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

4.课堂活动环节（10分钟）

在课堂活动环节，我组织学生进行角色扮演。我给出了一个场景：“Pleaseimagineyouareinapark.Describethepeopleyousee.”学生可以扮演不同的人物，用英语描述他们的外貌和身高。例如，学生可以说：“Iseeashortman.Heisfat.”或“Iseeatallwoman.Sheisthin.”通过这种方式，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

总的来说，本节课的教学过程设计紧凑，活动丰富，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和语言运用能力。在今后的教学中，我将继续关注教学过程的设计与实施，不断调整和改进教学方法，以更好地实现教学目标。

在教学过程的设计与实施中，除了上述提到的环节外，还有几个关键点需要