《第15课 认识楷书(一)》作业设计方案-小学书法湘美版三年级下册.pdfVIP

《认识楷书（一）》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.学生对楷书的基本概念有初步了解；

2.掌握楷书的书写规则和技巧；

3.培养学生良好的书写习惯和兴趣。

二、作业内容

1.课堂笔记：学生需在笔记本上抄写一段简短的文字，要求

字迹工整、笔画规范，符合楷书的基本要求。

2.临摹练习：学生需选择一篇楷书经典作品，进行临摹练习。

临摹过程中，需注意笔画顺序、结构布局和书写节奏，并做好临

摹笔记，记录自己的心得体会。

3.书法欣赏：学生需观看一段有关楷书的视频或阅读相关文

章，了解楷书的演变历程、代表人物及作品，感受楷书的艺术魅

力。

4.小组讨论：学生以小组形式，讨论楷书的书写规则和技巧，

如起笔、收笔、折笔等，以及自己在书写过程中遇到的问题和困

惑，共同寻找解决方法。

三、作业要求

1.按时完成：学生需按照规定的时间节点完成作业，如临摹

练习需在规定时间内完成；

2.质量保证：作业的质量是评价的重要标准，要求字迹工整、

笔画规范，符合楷书的基本要求；

3.积极参与：学生需积极参与小组讨论和反馈环节，提出自

己的问题和建议；

4.反馈评价：学生需在完成作业后，对作业进行自我评价，

并填写作业反馈表，以便教师了解学生的学习情况和问题。

四、作业评价

1.作业完成情况：根据学生按时完成作业、书写质量、参与

度等方面进行评价；

2.书写进步：通过学生前后对比，观察学生在书写习惯、笔

画规范等方面的进步；

3.课堂表现：结合学生在课堂上的表现，如认真听讲、积极

参与讨论等，给予综合评价；

4.鼓励与建议：对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，同时

针对存在的问题提出改进建议。

五、作业反馈

1.学生自评：学生完成作业后，根据作业要求和评价标准，

对自己的书写成果进行自我评价；

2.小组互评：小组内部互相观摩、讨论，提出建议和优点，

共同提高；

3.教师点评：教师对每个学生的作业进行批改，给出具体建

议和改进意见，并对学生在课堂上的表现进行评价；

4.反馈改进：学生根据教师点评和自我评价，对自己的书写

习惯和技巧进行反思和改进，不断提高自己的书法水平。

通过这个作业设计方案，我们不仅让学生了解了楷书的基

本概念和规则，还通过临摹练习、小组讨论、自我评价等环节，

培养了学生的书写兴趣和习惯，同时也提高了学生的观察、分析

和解决问题的能力。在作业评价环节，我们注重过程评价和综合

评价，关注学生的点滴进步和全面发展。通过作业反馈，学生可

以及时了解自己的问题和不足，并加以改进，从而不断提高自己

的书法水平。这样的作业设计方案，既符合教学要求，又具有实

际意义，值得我们进一步推广和应用。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.复习巩固学生对楷书基本笔画的认知；

2.提高学生临摹楷书的能力，加深对楷书字形的理解；

3.培养学生良好的书写习惯和审美意识。

二、作业内容：

1.临摹《春晓》诗一首，要求字形端正，笔画有力，结构合

理，布局美观。

2.完成一篇50字的楷书短文练习，包括汉字的基本笔画、结

构特点等。

3.观察并分析一位楷书名家的作品，总结其特点及学习要点。

三、作业要求：

1.严格按照老师授课内容及示范进行书写，注意笔画顺序、

字形结构及布局；

2.书写时注意保持纸面整洁，不涂改，不使用涂改液；

3.完成短文练习后，与老师、同学交流学习心得，互相学习，

共同进步；

4.观察分析楷书名家作品时，注意观察名家运笔、结构、布

局等特点，总结学习要点。

四、作业评价：

1.作业完成后，学生需自行检查书写质量，如发现有明显错

误或不足，需及时修改或补救；

2.老师将对作业进行评价，主要关注学生的书写规范性、美

观程度以及学习态度；

3.评价结果将以口头或书面形式反馈给学生，指出优点和不

足，提出改进建议。

五、作业反馈：

1.学生应根据老师的评价结果，对自己的作业进行反思，找

出不足之处并制定改进计划；

2.同学之间可互相交流学习心得，取长