第30课 中国特色社会主义新时代和全面建成小康社会（一）（配套教案）-【中职专用】《中国历史》.docx

课题名称

第30课中国特色社会主义新时代和全面建成小康社会（一）

课型

理论课?复习?

实训课□习题?

其他□（）

授课

时间

课时数

授课

班级

教学内容分析

本课围绕中国特色社会主义进入新时代设计了四个子目：确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党和国家的指导思想，以新发展理念引领高质量发展，全面依法治国总体格局基本形成，社会主义教育、文化繁荣兴盛。各子目之间的关系是，第一个子目是统领，其他三个子目对第一个子目是从属关系，后三个子目彼此之间则是并列关系。第一个子目与其他三个子目同时又具有因果性。中共十八大以来，中国特色社会主义进人新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我国的改革开放才能贯彻新发展理念，引领高质量发展，依法治国取得新进展，社会主义科技、文化、教育繁荣兴盛。同时，每一子目在空间上是并列的，在时间上都经历了从2012年至2022年的十年历程。

学情分析

中职学生初中历史基础比较薄弱，对历史的认知能力有待提高，分析和解决问题的能力较弱；教师在讲述时应该以学生为主体，丰富课堂活动，提高中职学生学习兴趣，重在培养学生的世界观和爱国情怀；中职学生自制力较弱，教师要注意课堂节奏和课堂纪律的把控

教学目标

1、知识目标：认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，了解中国特色社会主义进入新时代的政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就。

2、能力目标：通过学习中国特色社会主义进入新时代的政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就，能对知识进行归纳总结，锻炼历史解释能力

3、素养目标：通过各种新闻播放，增强民族自豪感和文化自信

教学重点

习近平新时代中国特色社会主义思想

教学难点

经济发展全局的新理念新战略

教学准备（教学资源）

学习通、历史图片、视频

教法

材料分析法、讲授法、谈话法

学法

小组讨论法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

分好小组

课前预习

便于课堂任务的完成

引入

分钟

播放习近平讲话新闻，提问：习近平什么时候当选为中华人民共和国主席？什么时候把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想，并写入党章？

回答问题

展示图片和问题，引起学生的好奇，引出习近平新时代中国特色社会主义思想

任务1

分钟

一、确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党和国家的指导思想

1、展示图片，讲述中共十八大的概况

2、展示图片和视频，讲述十二届全国人大一次会议选举习近平为中华人民共和国主席。

3、播放十九大视频，讲述十九大概况

大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

4、播放视频，讲述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局

5、播放视频，展示材料，讲述习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义

回答问题

小组讨论回答

观察图片

小组讨论，代表回答

观察图片，聆听

通过视频新闻观看，让学生进一步了解习近平新时代中国特色社会主义思想的概况，增强四个自信

任务2

分钟

二、以新发展理念引领高质量发展

1、播放视频，讲述中共十八届五中全会明确提出了以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。新发展理念集中体现了新时代我国的发展思路、发展方向、发展着力点，是管全局、管根本、管长远的导向，反映了党和国家对经济社会发展规律认识的深化。

2、播放视频，讲述“绿水青山就是金山银山”

3、播放视频，讲述此时期中国经济方面的成就

4、播放视频，讲述推动共建“一带一路的概况

5、播放视频，讲述我国科技方面的成就

阅读教材填写表格

观看视频，回答问题

观察图片聆听

观看视频，分析材料

小组探究

聆听

察材料，思考问题

观看视频

播放视频新闻，让学生进一步了解“绿水青山就是金山银山”以及“一带一路”的概况，锻炼学生概括能力，增强文化自信，

丰富史料和图片，锻炼学生提取有效信息的能力，也进一步让学生了解到我国科技的领先，增强民族自豪感，激发爱国情怀

任务3

分钟

三、全面依法治国总体格局基本形成

1、播放视频，讲述法制方面的概况

四、社会主义教育、文化繁荣兴盛

1、播放视频，讲述中共十八大以来我国教育的发展，重点讲述职业教育的发展情况

2、播放视频，讲述文化方面的成就

小组讨论回答问题

小组讨论，完成任务，分享讨论结果。

从大量的视频中，让学生深刻了解法制、教育和文化方面的成就，梳理文化自信，增强民族自豪感

评价总结

分钟

展示思维导图，播放视频，教师总结

学生反思

梳理学生所