青年心理特征及行为课件.ppt

联合国：15-24岁的人为青年

我国国家统计局：15-34岁的人为青年13-19岁为青少年，两者存在交集

下面我们就以青年和青少年这两个特殊人群来做一系列的分析。;青少年：青少年指满13周岁但不满20周岁的〔从生理、心智的开展角度上讲〕，也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。但实际上，青少年指13岁以上到成年之前〔也就是满14岁不满18岁〕这段期间的人多为学生，且也进入一种人身的转变期，是社会上令人重视的一个群体。

此期随着内分泌的改变，第二性征开始出现，这是青年期最主要特征之一。;整个青年期是个过渡期，就其心理开展水平来说，是迅速走向成熟而又尚未到达完全成熟的阶段，这是我们分析青年心理的一个总纲。心理的成熟以生理的成熟为前提，并受个体社会化过程所制约。在当前世界性的生理成熟提前的情况下〔近一个世纪提前一年〕，当然不能不影响到心理的开展。如果以人生观确实立作为心理成熟的标志，那么一般说来只有到了青年中期之末〔相当于大学毕业〕时人生观才臻形成并趋稳定。青年心理开展的特点有二：一是积极面明显突出，但却伴随着消极面；二是自我意识存在明显矛盾;????随着心理，青少年的智力开展也非常显著。此时期也正是青年最常发生烦恼的时期，并可出现各种心理问题。

????青年期的孩子们，对父母亲的依赖性逐渐减少，趋于独立开展，对于父母的制约和管束可产生不满，尤其对过多的干预和不放心，极易产生逆反心理。为此，父母亲要信赖子女，成认他们的自主行为，对他们的行为要亲切关心和指导。;;当代青年人，尤其是大学生，因为他们在生理上和心理上的成熟，所以他们也具有各种各样的行为特征，主要表现有大学生创新行为的加强、普遍谈恋爱行为、网络行为、自杀行为等等。

现在青少年学生网民所占比例正在逐渐增加，互联网所扮演的各种角色的应用程度排序为：娱乐工具沟通工具信息渠道生活助手。他们对互联网娱乐功能的使用超过其他任何一种功能，信息渠道功能也在其之后。

这种现象反响出了广阔青少年学生一方面需要通??应用网络提高信息素养，而另一方面在应用网络的方式和领域方面存在较大偏差的问题。这就要求我们必须通过宣传教育和正确引导，使得青少年学生网民将互联网作为娱乐工具的同时，更多地关注和应用互联网的其他功能，尤其是学习的辅助功能。;青少年问题行为的类型和特点;????自我

????评价;青年的心理特征;1．孤独感与强烈交往需要的矛盾青年自尊心强，使许多思想情感不轻易向他人吐露;2．独立性与依赖性的矛盾心理开展使青年度过儿童的他律阶段，进入自律阶段;3．求知欲强而识别力低的矛盾求知欲旺盛，对增长知识十分有益，但由于识别能力低，有时会瑕瑜不分，甚至及取了有害的糟粕。;4．情绪与理智的矛盾青年追求所需要的尽快满足，并往往容易感情用事。虽然他们也懂得一些世故道理，但却不善于处理情感与理智之间关系，以致不能坚持正确的认识和理智的控制，而成为情感的俘虏。事后又都往往为此追悔莫及、苦恼不已。;5．梦想与现实的矛盾青年想象丰富、抽象思维活泼，对未来充满希望，对当前一时难以满足的需要，往往容易靠想象构思“美妙〞的幻境，以“白日梦〞来补尝现实。这种梦想或不切实际的“理想〞，容易和现实发生矛盾，甚至导致对现实不满，轻者苦闷牢骚，重者可能受不良倾向影响而做出越轨行为。;青年消费者购置动机的特点;2、表观自我和表达个性;3、购置范围广泛、购置能力强;4、具有明显的冲动性;因特网的开展,已经开始从各个方面对人们的生活产生影响。而其中一个最为显而易见的影响,是它改变了人们的消费习惯,这在青少年消费者中尤其显著。

据美国康涅狄格州一个消费者调查研究所调查,美国有将近50%的青少年上网;而其中有68%的人,购置商品信息是从因特网上获得的。有将近18%的青少年在因特网商店购置过物品,50%的人先在因特网上找到自己所要买的物品,然后才到商店去购置。据统计,美国5岁到18岁的孩子,去年的网上消费额到达190万美元。而2002年的网上消费额,可能要提高到13亿美元。青少年网上消费可能创造的产品价值吸引了很多厂商,商家认为今天的青少年就是明天的群体消费者。;21世纪以来，全球化、信息化、草根化等剧烈的社会变迁让青年处于前所未有的活泼时期，他们的话语权不断增大，他们作为独立先行者的地位和文化反哺作用得到了主流社会的更多认可。但随之而来也有生存压力的陡增和对文化震惊的不适等，使得青年问题再次现实地构成了社会问题的一局部，青年研究重新获得十分强劲的“内需〞作为它的开展空间和动力。而与第一阶段不同的是，当前的青年研究面对的是一个转型社会中的全新的、多元的青年群体，青年研究自身也处于从问题导向研究转变到学科化研究的时期，青年研究出现了远比第一阶段更加复杂的特点。正是这些新的对象、