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大学生社会实践活动工作总结_社会实践活动工作总结（通用12篇）

高校生社会实践活动工作总结_社会实践活动工作总结（通用12篇）

高校生社会实践活动工作总结_社会实践活动工作总结篇1

综合实践活动是同学自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲密联系同学自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。

我们学校的综合实践活动课已经开展了多年，每一次活动的开展，从课题的选择、到课题的申报、到课题的立项，再到活动的开展，最终到课题的结题，都有始有终，进行了全新的尝试。在综合实践活动课程的总结阶段，我们要帮忙同学从活动中自主猎取学问。

1、帮忙同学回顾活动过程，在回顾中找寻学科学问点

在活动中，同学在感受每一个环节和过程带给他们的欢快和感受，他们的兴奋点在对活动本身的体验，这是活动胜利的一个要素。但当活动结束后，我们要帮忙同学感知活动，由于活动本身是一个教育因素，活动和我们的教育是连接在一齐的。帮忙同学回顾活动的每一个过程和环节，提示同学这个过程和环节的顺当完成是由于我们运用了平常学习到过的哪些学问，打通同学认知和感受之间的通道，让同学产生恍然大悟的感受。

2、给同学供应路径，为他们探求学问指引方向

同学在综合实践活动的过程中，既需要获得学科学问，也需要增加社会学问和常识。老师要尽可能地为同学供应猎取学问的路径，要象一盏灯一样在前方带路，不要让同学迷失了方向。现代社会，学问的来源非常广泛又在发生着日新月异的变化，在浩瀚的学问海洋中，假如没有方向性和针对性，就会被沉没，尤其是对于学校生而言。所以，就需要我们指导老师要能推举一些有价值有意义的学问资源给同学，事先就要对活动可能涉及的认知进行分析和筛选，减轻同学的负担。比如建立虚拟网站、设立家长服务站等就是很好的方法。

3、激发同学爱好，让同学自主探求学问

同学对活动感爱好，对活动过程中需要解决的问题就会主动进取地去寻取学问和途径。综合实践活动在资料的选定时都能充分地反映同学的爱好和需要，一种是同学感爱好的课题，一种是同学能讨论的课题，一种是同学需要讨论的课题，都能在不一样程度上满意同学的爱好和需要，而要满意这些爱好和需要就要求同学利用已有的学问和阅历，或者已有的学问和阅历还不够而需要补充，这时候为了活动的需要和任务的完成孩子们总是会排解一切困难的去解决问题、去获得新知。其实，这也就是综合实践活动的认知目标所要求的资料和标准。

4、发觉和收集问题，激发进一步求知和学习的内动力

在回顾和反思活动的过程中，会发觉一些不足或者说还能够作得更好的地方，这个时候就会感觉到自我平常学问和阅历积累的不足，就会产生新的学习心向，这就是我们说的内动力的激发。其次，把在综合实践活动过程中新消失的或没有解决的问题带回学科课堂上去讨论和解决，让综合实践活动连续到学科教学的学习资料之中，这对同学学习爱好的爱护和学习动力的激发都是非常好的做法。其实，综合实践活动课程存在的价值和意义就在于此，经过参加活动感到学问和阅历的不足从而转化成学科课堂上要学习和提高的动力。

综合实践活动课程开设的一个重要价值就是要经过开展丰富的校内外活动促成同学活动丰富的经受，获得情感的体验和价值观的升华。在活动中要用丰富的活动过程来打动同学，促成情感的激发和升华。

综合实践活动课虽然起步不久，但只要我们在大胆实践中不断地发觉，就能在进取的反思中不断的成长;只要我们在熟悉上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动课程改革，它定会呈现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。

高校生社会实践活动工作总结_社会实践活动工作总结篇2

社会实践活动是中学教育的重要组成部分，是加强和改善中同学思想政治工作的重要环节，是引导青少年健康成长的重要途径，为了使中同学的理论学问与社会实践相结合，在过去的学年，我们结合学校的传统优势和农村实际，依据同学的爱好和需要，坚持实践性、自主性、制造性、趣味性，开展了很多以同学为主体的多种社会实践活动，使同学扩大了视野，增长学问，动手动脑，培育了多方面的素养和本领。

一、加大管理制度，宣扬力度。

每学期开学前，我校政教处都要经过争论和讨论，并本着实际，有效的分针，制定好方案，支配好活动资料，力求社会实践活动有规范有秩序地开展。同时加大宣扬力度，广泛动员全体同学进取参与社会实践活动。

二、建立稳定的社会实践基地。

实践证明没有稳定的基地建设就没有社会实践活动的长期性、连续性我校几年来先后