3.1 《百合花》课时优化训练（含答案）统编版高中语文必修上册.pdfVIP

3.1百合花——高一语文人教统编版必修上册课时优化训练

1.下列词语，没有错别字的一项是()

A.掂脚隧道诞生跨步

B.扒车笼罩刹那臂弯

C.装饰张篁踌躇嘟囔

D.尴尬衣襟安祥稚气

2.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准确参加战斗，较详细地以某

战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。

B.作者善用白描，文中“我们走进老乡的院子里”后的描写，使读者像一个见证者，站在近

旁，听着屋子里的“响动”，看着通讯员“颇不服气”的样子。

C.小通讯员为借被子向“我”求助时欲言又止；“我”向新媳妇解释后，她只是笑，却不说

明第一次借被子时的情形，这两处“留白”都引发了读者联想。

D.小说以“我”的视角叙事写人，不仅巧妙地在小通讯员和新媳妇之间穿针引线，而且将

“借被”“献被”的情节天衣无缝地连接起来，使结构谨严有序。

3.下列句子中，不属于神态描写的一项是()

A.他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去

不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。

B.他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，

憨憨地笑了一下，摇了摇头。

C.一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，

额前一溜蓬松松的刘海。

D.她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像

忍了一肚子的笑料没笑完。

阅读下面的文字，完成下题。

文学评论与文学创作本为文学之双翼，两者相互砥砺又①____________。但很长时间以

来，文学评论似乎只会说“好话”了。并非文学评论不能褒扬，也并非文学评论必须吹毛求

疵，这里所谓“好话”，实际上指的是那种“强将笑语供主人”式的言不由衷的“好话”，

或是那种“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”式的人云亦云的“好话”，或是那种“皇帝

的新衣”式的自欺欺人的“好话”。假如文学作品确实达到了炉火纯青之境，又何尝不可②

____________、逢人说项呢？这种毫无保留的“叫好”，同样亦是“有力量”的评论，而且

意义重大。

1958年3月，茹志鹃在《延河》上发表《百合花》。茹志鹃并不擅长在激烈的行动中表

现人物性格，（1）____________，如《百合花》中，“我”、年轻媳妇、通讯员的那些感人

的细节描写使人物性格更鲜明。茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物，（2）

____________；即使是写英雄人物，（3）____________，而不是正面讴歌他们。她尤其擅

长描写女性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、情感丰富的女性形象，如《百合花》中的

年轻媳妇。《百合花》以灵妙之笔表现残酷的战争，讲究铺垫与神韵、留白与象征，与当时

流行的英雄书写风格迥异，令人深受震撼。

茅盾③____________，认为作品难得，为之撰写评论，通篇都是赞语。小说得以转载，

贏得好评如潮，至今仍是④____________的经典佳作。假如当年没有茅盾的着意推举，《百

合花》是很有可能沉寂于当时的文坛的。

①有生命力的文学评论建立真切而深刻的审美感受基础之上，②而不可能只是冷冰冰的

就事论事，③干巴巴的逻辑推理。④好的评论家，⑤要有优异的审美直觉和悟性，⑥应该从

文学作品中检验到生命感动和灵魂震撼，⑦然后深入思考隐含其中的某些本质性、规律性的

东西。

4.请在文中画横线的①②③④处填入恰当的成语。

5.赏析文中框的句子的表达特点和表达效果。

6.下列句中的“并”和文中加粗的“并”，意义和用法相同的一项是()

A.一个个石柱手挽着手，肩并着肩，宛如一队英姿勃发的战士。

B.作为一名新时代的大学生，我完全同意并拥护党的纲领。

C.共产主义是科学，而迷信是一种愚昧的表现，两者根本不能相提并论。

D.你认为他糊涂，其实他并不糊