山西省洪洞县八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第2框 我们享有广泛的权利教案 新人教版.docx

山西省洪洞县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第2框我们享有广泛的权利教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：山西省洪洞县八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第2框我们享有广泛的权利

2.教学年级和班级：八年级政治一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的法治意识、公民素养和人权观念。

1.培养学生的法治意识：通过学习，使学生了解和认识到我们国家的主人是国家全体人民，广大人民享有广泛的权利。在此基础上，引导学生理解法律对于保障公民权利的重要性，树立法治观念，自觉遵纪守法。

2.培养学生的公民素养：通过学习，使学生认识到作为公民，在享有权利的同时，也要承担相应的义务。引导学生树立正确的权利义务观念，养成积极参与社会生活的良好习惯，提高公民素养。

3.培养学生的人权观念：通过学习，使学生了解和尊重他人的权利，认识到尊重和保护人权是现代社会的基本要求。在此基础上，引导学生关注和参与到人权保护的实践中，增强人权观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）权利的含义与特征：本节课的重点是使学生理解权利的含义与特征，包括权利的定义、权利的来源、权利的性质等。通过讲解和案例分析，使学生掌握权利的基本概念，明确权利的主体、内容、限制等方面的特点。

（2）公民的权利与义务：重点引导学生理解公民的权利与义务是相互关联、相互制约的。讲解权利与义务的关系，使学生认识到在享有权利的同时，也要承担相应的义务。

（3）人权的尊重与保护：本节课的重点是使学生了解和尊重他人的权利，认识到尊重和保护人权是现代社会的基本要求。通过案例分析，引导学生关注和参与到人权保护的实践中，增强人权观念。

2.教学难点：

（1）权利与义务的关系：对于学生来说，理解权利与义务的关系是本节课的一个难点。为了帮助学生突破这个难点，可以采取讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解权利与义务的相互关联、相互制约的特点。

（2）人权的尊重与保护：学生对于人权的概念和意义可能比较陌生，理解人权的尊重与保护可能存在一定的困难。为了帮助学生突破这个难点，可以采取讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解和尊重他人的权利，认识到保护人权的重要性。

（3）权利的行使与限制：学生可能对于权利的行使与限制有一定的困惑，不明确在行使权利的同时，也要遵守法律的限制。为了帮助学生理解这个难点，可以采取讲解、案例分析等方式，引导学生了解权利的行使与限制，明确在行使权利时，要遵守法律、尊重他人的权利。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生教材《山西省洪洞县八年级政治下册》。

-教师用的教学指导书和教案模板。

-白板和粉笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和学生的作业。

-学校的电子图书馆，提供相关的电子书籍和参考资料。

3.信息化资源：

-相关的在线教学资源，如教学视频、PPT课件、在线测试等。

-互联网上的新闻报道、案例分析等，用于辅助教学。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论权利与义务的关系、人权的重要性等话题。

-案例分析：通过分析具体的案例，让学生更好地理解和应用权利与义务的知识。

-小组竞赛：设计一些关于权利与义务的竞赛题目，激发学生的学习兴趣。

-课堂提问：通过提问的方式，检查学生对权利与义务的理解程度，及时进行反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们享有广泛的权利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们享有广泛的权利”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们享有广泛的权利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、