北师大版六年级上册数学第五单元扇形统计图（课件）.pptx

北师大版六数上

5数据处理

扇形统计图;

蔬菜和水果

谷类食物

我国居民平衡膳食宝塔图;;

18001900

1425

950

600

475;

种类;

北师大版数学六年级上册

五数据处理第1课时

扇形统计图;

整个圆--(笑笑家一天各类食物的总摄入量。)

大小不同的扇形--(各种食物所占总数的百分比。)

扇形越大，占得百分比越大;

摄入量最多

蔬菜和水果类23.7%

鱼、禽、肉、蛋类15.8%

奶类和豆类11.8%

摄入量最少;

1、用整个圆的面积表示总数，即单位”1”。

2、用圆内各个小扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。

3、能清楚地看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的百分比，但不能看出各部分数量的多少。;

课堂练习

一、观察下面统计图，说说你获得了哪些信息?;

二、根据左图填空。

(1)这是一幅()统计图。

(2)通过读图，我知道在空气中(氮气的含量最多，(其他气体的含量最少。

(3)在穿气中，其他气体所占的百分比是()。;

课堂练习

三、根据右图填空。20%

20%

5%15%;

25%25%

苹果梨35%苹果梨35%

香蕉香蕉

18%橘子18%橘子

22%22%

田园汇水果店侬好鲜生水果店

已知田园汇水果店周日销售苹果100千克，那么侬好鲜生水果店周日销售苹果多少千克?

答：无法确定;

1、如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%?

2、如果用整个圆表示全班的人数60人，那么扇形B大约代表多少人?

3、如果用整个圆表示3千克的蛋糕，那么扇形C大约代表多少千克蛋糕?

1、扇形A表示总体的25%。

2、扇形B大约代表

60×33.3%≈20人。

3、1-25%—33.3%=41.7%,

3×41.7%≈1.25千克。;

意义：用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比。

优点：可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。;

再见!