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基于核心素养下的课时作业分层设计

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第三单元物质构成的奥秘

课题1分子和原子

巩固性作业

1.春、夏、秋、冬四季常见的现象中能用“分子在不断运动”解释的是（）

A.春季：柳絮纷飞B.夏季：蛙鸣蝉叫C.秋季：金桂飘香D.冬季：漫天飘雪

2.有关液氧变成氧气的说法正确的是()

A.分子间的空隙变小B.氧分子的体积变大，运动速度变快

C.氧分子的质量变大D.氧分子间的空隙变大，但氧分子的质量和体积都不变

3.下列物质中，含有氧分子的是（）

A．O2B．MnO2 C．H2O2D．KClO3

4.对下列事实的微观解释不合理的是（）

A.酒香不怕巷子深——分子在不停地运动

B.水通电分解——水分子被破坏，生成新的分子

C.干冰和CO2气体化学性质相同——由同种分子构成

D.10mL水与10mL酒精混合后总体积小于20mL——水分子的体积减小

5.分子和原子的本质区别是()

A.质量和体积的大小B.运动形式和间隔的远近

C.在化学反应中是否可分D.能否直接构成物质

6.下列现象能够说明分子是可分的是（）

A.氧化汞受热分解B.水受热变成水蒸气

C.块状胆矾研磨成粉末状D.石蜡受热后融化

拓展性作业

7.下列图示中能表示保持水的化学性质的粒子是(表示氢原子，表示氧原子)()

8．“共享单车”大大方便了市民的绿色出行。夏季随着气温的升高，“共享单车”的充气轮胎容易发生爆炸的主要原因是（）

A.分子停止运动 B.分子本身体积变大，运动速率减慢

C.分子质量变大 D.分子间隔变大，运动速率加快

9.科学家用单个分子制成了“纳米车”(如右图)，它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞。下列有关“纳米车”的说法正确的是()

A.“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动

B.“纳米车”分子不是由原子构成的

C.“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的

D.“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动

10.右图中不同的球代表不同元素的原子，下列说法中错误的是（）

A.反应后生成了两种新的分子

B.反应前后分子本身发生了改变

C.反应类型为分解反应

D.反应前后原子的种类发生了改变

探究性作业

11.（1）向容积为250ml的细颈玻璃仪器A（如下图所示）中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是，说明。

（2）继续向A中加酒精至刻度线处（凹液面最低处正好与刻度线相切），塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复两次。静置一段时间后，A中的现象为，说明（仪器A细颈部分的作用是便于观察液面变化）。

参考答案

1.C2.D3.A4.D5.C6.A7.D8.D9.D

10.D【解析】由反应示意图可知：化学反应前后，分子本身发生了改变，生成了其他物质的分子，原子的种类没有变化；此图示为一种物质分解生成两种物质，符合分解反应的定义。

【总结升华】正确理解图示的含义是解题的关键。在化学变化中，分子分成更小的粒子原子，原子再重新组合成新的分子；原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不能再分成更小的粒子。

11（1）水由无色变成红色分子在不停地运动

液面低于刻度线分子间存在间隔

【解析】（1）A中滴入红墨水，由于分子在不断运动，所以A中的水会逐渐由无色变为红色。（2）向A中的水里加酒精时，由于分子之间有间隔，所以混合后溶液的液面将会低于刻度线。

【总结升华】要掌握微观粒子和宏观现象之间的联系，学会用粒子的性质解释实际生产、生活中的某些现象。

课题2原子的结构

巩固性作业

1．已知原子的核电荷数，不能确定它的（）

A．原子序数B.质子数C.中子数D.电子数

2.在原子里质子数等于（）

A．中子数B.电子数C.中子数和电子数之和D.原子量

3.我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为（?）A.115??B.49??C.66??D.164

4.原子核外有19个电子的某种原子，假如它失去一个电子后，剩余部分（）

A.不显电性B.显正电性C.显负电性D.无法确定

5.原