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教育信息化促进教育公平研究

摘要：教育公平是和谐社会建立的一份重要保障，一直以来都是我国教育改革与发展的一个热点问题，而随着信息化发展在教学中的不断深入，教育信息化促进教育公平的相关研究也受到了越来越多人的关注。受区域经济发展的影响，地区教育信息化所处阶段也有所区别，我国大部分地区处于信息技术应用化阶段，即在硬件集成的基础上深化信息技术的应用，提高教育质量、促进教育公平。信息技术及相关应用的快速发展推动了包括教育领域在内的众多领域的革新。推进教育信息化是促进教育公平的关键方式，也是提升教育质量的重要手段。本文将对教育信息化促进教育公平的各方面进行探究。

关键词：信息技术教育信息化教育公平均衡发展正文：

在建设符合当前国情的社会主义教育信息化的时期，要充分考虑到我国教育事业的发展历史和未来方向，建设有中国特色的中国教育信息化模式，促进教育公平进步，紧跟世界教育信息化的步伐。教育公平受到的重视程度越来越高，教育公平已经成为每个国家教育政策的一个主要因素。我国在十八届三中全会上审议通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，号召“大力促进教育公平”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出20字工作方针中包含了教育公平，并明确指出教育的发展“以促进公平为重点”、“把促进

公平作为国家基本教育政策”。2013年全国教育工作会议将教育公平作为三大着力点之一。

一、教育信息化的意义

教育信息化对教育和教育的发展具有重要的意义：1、是实现教育现代化的重要步骤

教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。教育信息化促进了教育现代化的进程。

2、有利于全体国民素质的提高

教育信息化的实施、以现代信息技术建构的开放式远程教育互联网化的实现，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，改变了以学校教育为中心的教育体系，保障了每一国民接受教育的平等性。这种开放式的教育网络也为人们实现终身学习提供了保障。教育信息化为全体国国民提供了更多的接受教育的机会，教育信息化对全体国民素质的提高具有重要的意义。

3、促进创新人才的培养

教育信息化为素质教育、创新教育提供了环境、条件和保障。学生利用教育信息化的环境，通过检索信息，收集信息，处理信息、创

造信息，实现发现问题并解决问题，实现知识的探索和发现，这对创新人才的培养具有重要的意义。

4、促进教育理论的发展

教育信息化是教育的一场重要变革，在这个过程中必将出现许多问题，许多现象需要我们去解决、去认识，这些问题的解决，认识将有效地推动教育理论的发展。

教育信息化的过程是信息科学在教育中不断应用的过程，在这个过程中现出的许多问题，许多现象往往需要用信息科学的理论、方法才能进行解决，才能予以深刻的认识。在这个过程中将孕育着一门新兴的学科--教育信息科学的发展。教育信息科学是一门利用信息科学的理论、方法研究学习过程的教育理论，是一门关于教育的信息科学。

5、促进教育信息产业的发展

教育信息化的过程是一种信息技术、信息机器在教育中广泛应用的过程，在这个过程中必将极大地推动教育信息产业的发展。全国有60多万所学校，有上亿的学生，在这些学校全面地实施教育信息化，对我国的信息产业，对我国的经济发展孕育着一个极大的商机，提供了一个很大的发展机遇。

6、教育信息化促进了教育内部的公平与均衡

教育信息化促进了师生关系、学生之间的关系、教育与其他部门的关系、教育部门各地区的关系。

二、教育信息化促进教育公平研究的现状与问题

教育信息化作为当前教育发展的必然趋势，为实现教育公平打开了新的突破口。近十年来，中国教育信息化促进教育公平的研究取得了丰硕成果。但是，我们还要看到研究的一些不足:

首先，在教育信息化促进教育公平的途径方面，国内学者主要集中关注现代远程教育对促进教育公平的重要作用，对于数字校园、电子教材等形式促进教育公平的研究关注度较低;此外，对于教育信息化促进职业教育公平和特殊教育公平的研究较少。教育的发展对于实现教育强国梦发挥着极其重要的作用，这一方面的研究还存在巨大的上升空间及可研究价值。基于近几年我国教育信息化促进教育公平的研究现状，国内学者一方面应对当前国内外教育信息化研究热点有敏锐的洞察力，汲取对促进教育公平有用的养分，在不断地交流与讨论中，开辟教育信息化促进教育公平的新道路;另一方面，针对于国内现有教育信息化促进教育公平的举措，可以在原有基础上推陈出新，充分发挥现有优势，规避其发展劣势，推进教育信息化促进教育公平研究的深入发展。此外，各地区相关部门应担起“引路人”的职责，借助教育改革与发展的大好时机，谋划本地区教育公平实现的新方法、新路径，从而实现地区教育水平跨越式发展。

三、实现教育公平的有效途径。

1、利用多媒体技术和远程教育