江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《长大后的我》教学设计.pdfVIP

江西美术出版社六年级美术下册

《长大后的我》教学设计

学习水平

课题4长大后的我重难

识理运

点点

课型新授课课时一课时记解用

知识目标:使学生能根据创作主题，合理选择色调、

△

教背景、创作手法等，体验创作的乐趣。△

学能力目标：能运用以往所学的人物动态知识，自然顺

△△

目畅地表现人物的动作。△△

标

情感目标：教育学生树立远大理想，积极报效祖国，

△△

热心服务公众。

突破本节课采用自主探究，欣赏发现的启发式教学方法，通过课件的欣赏与

重难观察来开阔学生的视野，激活学生的发散思维，引导他们自由大胆的想象，

点设想使得他们能够积极主动，充满自信地去绘画。

《长大后的我》是以造型表现为主、以作品欣赏为辅的综合课型。它的

教

主要内容是让学生展开丰富的想象来表现未来的自我以及自己的生活、学

材

习、工作等场景。教材以相关学生的作品欣赏为学习者做出了示范，以此作

分

为主题让学生进行创作，帮助学生树立远大理想，激发学生对未来美好生活

析

的向往，将思想情操教育融入到创作中来。

教学媒体多媒体课件

学生准备画纸，彩色笔、油画棒

学生

教学内容及教师活动设计意图

活动

一、激趣导入

1.师：同学们，你们知道吗,郎朗从小对钢琴就有强

烈的兴趣。3岁由父亲启蒙开始学习钢琴，14岁考入著名看视

的美国科蒂斯音乐学院,凭着他对音乐的这份热爱和坚持频了师生交流，通过

不懈的努力，最后成为了举世瞩目的钢琴演奏家。其实，解图片、想象等手段激

有很多人象郎朗一样，把自己的兴趣爱好变成了终身的职发学生的兴趣

业。（课件出示）激发

2.我相信,在你们心目中肯定也有一个伟大的梦想，兴趣

长大后你想干什么呢？

指名回答（我非常喜欢打