初中数学模块五测试答案.docx

数学模块五测试答案

题目1

下列关于数据的随机性说法不恰当的是（ ）选择一项：

频率就是概率

数据随机性为数据分析观念的内涵之一

对于同样的事情每次收集到的数据可能会是不同的；

只要有足够的数据就可能从中发现规律。正确答案是：

频率就是概率

题目2

下列关于“综合与实践”活动的说法不恰当的是:( )

选择一项：

“综合与实践”的主要教学环节是：选题—开题—做题—结题。

综合与实践活动，要特别突出“做”、突出“过程”。

“综合与实践”的教学活动应当保证每学年至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。

“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。正确答案是：

“综合与实践”的教学活动应当保证每学年至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。

题目3

“综合与实践”的教育价值在于（ ）选择一项：

有助于学生的发展

有助于教师的发展

有助于学生对数学的全面理解，让学生在解决问题中体会数学，比较完整的理解数学，感悟、体验数学应用。

有助于课程的建设

以上选项都对。正确答案是：

以上选项都对。

题目4

统计课程内容建构的主要内容包括（ ）

选择一项：

收集数据

整理数据

描述数据

分析数据

以上选项都对。正确答案是：

以上选项都对。

题目5

“综合与实践”的教学环节有（ ）选择一项：

选题-问题引领

开题-探寻解径

做题-实践操作

结题-交流评价

以上选项都是。正确答案是：

以上选项都是。

题目6

下列不是标准对第三学段的综合与实践的要求的选项是（）选择一项：

通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。

结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题。

通过对有关问题的探讨，了解所学过知识（包括其他学科知识）之间的关联，进一步理解有关知识，发展应用意识和能力。

会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告或小论文，并能进行交流，进一步获得数学活动经验。

反馈

正确答案是：

通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。

题目7

“综合与实践”的教学目标是（ ）

选择一项：

积累教学活动经验

培养应用意识

培养创新意识

提高学习数学的兴趣、信心和能力

以上选项都对。反馈

正确答案是：以上选项都对。

题目8

下列关于数据分析观念的说法不恰当的是（ ）

选择一项：a.了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法。

数据的收集、整理是统计的核心。

了解在现实生活中有许多问题应先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴含的信息。

通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能会是不同的，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。

正确答案是：

数据的收集、整理是统计的核心。

题目9

刻画数据离散程度的统计量是（ ）选择一项：

平均数

众数

方差

中位数

正确答案是：方差

题目10

对于简单随机抽样，每次抽到的概率（ ）选择一项：

a.可相等可不相等

相等

相等

不相等

不确定

正确答案是：相等