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语文园地六R·三年级上册部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第1页。

交流平台这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第2页。

找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。我们习作的时候也可以学着这样写。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第3页。

能够概括文章或段落主要内容的句子就叫作“中心句”。中心句有以下几个特点：①在段的开头的中心句起概括和总述作用；②在段的中间的中心句起承上启下的作用；③在段的末尾的中心句起归纳和总结作用；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。我们在写作时要学会运用中心句，使文章或段落结构更完整。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第4页。

蝌kē蚪dǒu识字加油站我会认蛾飞蛾é部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第5页。

鲤鲤鱼鲫鲫鱼lǐjì部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第6页。

鲨鲨鱼shā部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第7页。

蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼kēdǒuélǐjìshā●读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同特点。········部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第8页。

我发现：第一行加点的字都是虫字旁，所表示的含义都和“虫”有关；第二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含义都和“鱼”有关。我会写：带“虫”的字：蝶、蜂、蚯、、……带“鱼”的字：鲇、鲈、鲑、、……部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第9页。

词句段运用●看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄chànwēihōnɡ部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第10页。

兴冲冲：班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地向大家宣布了明天去城郊踏青的好消息。懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋地晒着太阳，十分惬意。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第11页。

●用下面的句子开头，试着说一段话。

车站的人可真多……示例：车站的人真多！售票处早已排成了长龙，有的在翻找证件，有的和他人闲聊，还有的打着电话。看，一位阿姨干脆累得坐在了行李箱上。候车厅也早已人满为患，泡方便面的，倒茶水的，喝药的……不停地穿梭在大厅中。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第12页。

我喜欢夏天的夜晚……示例：我喜欢夏天的夜晚。漆黑的天穹里，星星闪烁着亮晶晶的光芒。咦，它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“躲猫猫”的游戏来，东躲西藏，时隐时现。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光投在河面上，像撒上了一层碎银。躲藏在草丛中的青蛙开始演唱了，“呱呱呱”地叫个不停。树干上的蝉也不示弱，与青蛙合唱。不知什么时候，萤火虫也飞了出来，在草丛中一闪一闪的，像提着一盏盏小灯笼。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第13页。

这两个句子都是总起句，后面的内容是对这两句的扩充描述。描述车站的人多时，可以回忆自己曾经见过的场景，车站外面、车站里面分别是什么情况，增加单人的小细节会让描述更加精彩。描述夏天的夜晚时，要紧扣“喜欢”这一关键词。夏天的夜晚，天是什么样的，地又是什么样的？小虫子是什么样的，人又是什么样的？选择有代表性的景物进行描述。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第14页。

日积月累早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。cílínɡhuányuántídì部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第15页。

诗歌大意早晨离开云霞中的白帝城，当日就可以回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停的叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。部编三年级--语文园地六全文共19页，当前为第16页。

诗歌赏析首句“彩云间”极写白帝城地势之高，次句中“一日”与“千里”，以空间之远与时间之短作对比，“还”字更透露出了诗人遇赦的喜悦。末两句写船快水急，道尽风发的豪情。