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地理学习方法有哪些有效学习地理的方法

地理的学习方法

抓概念重消化。

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消

化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才

能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差

异。诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十太阳

日;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天

气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态

平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土;等等。当然，概

念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

抓原理重理解。

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。

如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;

海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、

气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过

程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、

水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统

一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

抓综合重联系

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间

内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流

域成为世界最大的热带雨林这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地

形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性

气候影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分

析问题上，要做如下努力：

有地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面

考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意老师或网校中的典型例题

分析，将其积累起来，转化为自己的知识。

地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。

抓共性重个性

地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共

性的和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为

热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、

苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又

具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。

具体实际情况中可能个性更具特点。

抓归纳求规律

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍

性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流

系统后，根据分布和成因，可归纳出：(1)每个大洋都有完整的洋流

系统;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时

针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;(3)在中、低纬度

海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就

是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

抓一般推特殊

一般往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就

必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理

事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表

面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分

为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。

但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又

是什么原因呢经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、

海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时，就看当地

与其它地区之间的差异是什么特殊的差异，也就决定了其特殊性。

抓对比找异同

在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。

理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。如同纬度的欧

洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却

以温带大陆性气候为主解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，

用表格来比较它们所处的纬度。

抓运算促智能

地理计算在双基中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地

理运算能力，要做如下分类练习;

1.比例尺与图上距离、实际距离换算。

2.地方时与区时的换算。

3.绝对高度、相对高度与等高线的计算。

4.垂直气温的计算。

5.太阳高度角的计算。

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