七级语文上册全一册教案 人教版.docx

七级语文上册全一册教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七级语文上册全一册教案人教版

教学内容

本节课为人教版七年级语文上册全一册教案，主要内容为第一单元“草原”和“散文诗两篇”。本单元共包含三篇文章，分别为《草原》、《散文诗两篇》和《古诗四首》。

《草原》一文描绘了我国辽阔的草原风光，通过细腻的笔触展现了草原的美丽和生机。文章以“草原”为主题，引导学生感受大自然的神奇与美妙，培养学生的审美情趣。

《散文诗两篇》包括《匆匆》和《春》，分别以“匆匆”和“春”为主题，引导学生思考人生的意义和珍惜时光的重要性。这两篇文章具有很强的哲理性，能够启迪学生的思维，培养学生的文学素养。

《古诗四首》包括《宿建德江》、《春晓》、《逢雪宿芙蓉山主人》和《题临安邸》。这些古诗描绘了古代诗人的生活场景和情感世界，使学生能够领略古人的文学风采，感受古诗的韵味。

本节课通过讲解课文内容，使学生掌握文章的主题思想和写作技巧，提高学生的阅读理解能力。同时，通过分析课文中的优美语句，培养学生的文学鉴赏能力，激发学生对语文学科的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析课文，学生能够理解词语的含义，运用课文中的句式和表达方式，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物形象，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高对文本的解读能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的优美语句和文学形象，学生能够培养自己的审美情趣，提高文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的古诗和文学作品，学生能够了解古代文化和文学传统，理解作者的思想感情，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《草原》、《散文诗两篇》和《古诗四首》分别描绘了大自然、人生哲理和古代诗人的生活场景。通过阅读和分析这些课文，学生需要把握文章的主题思想和写作技巧。

（2）欣赏文学作品：本文中的《草原》等作品具有很高的文学价值。学生需要通过欣赏和分析课文中的优美语句和文学形象，提高自己的文学鉴赏能力。

（3）古诗文积累：本节课涉及《古诗四首》，学生需要学会背诵、理解和运用这些古诗。同时，通过对比阅读，掌握不同诗人的写作风格和特点。

2.教学难点

（1）课文主题思想的把握：《草原》、《散文诗两篇》和《古诗四首》中蕴含着丰富的内涵和哲理。学生需要在理解课文内容的基础上，深刻领会文章的主题思想。

（2）文学鉴赏能力的培养：本文中的作品具有很高的文学价值，学生需要学会欣赏和分析课文中的优美语句和文学形象。这对学生来说是一个较大的挑战。

（3）古诗文的翻译和理解：学生需要准确理解《古诗四首》中的诗句含义，掌握古诗的翻译技巧。这对学生来说具有一定的难度，需要教师的引导和讲解。

（4）写作技巧的运用：本文中的课文运用了各种写作技巧，如描绘手法、修辞手法等。学生需要在理解课文的基础上，学会运用这些写作技巧进行写作。

针对以上教学难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、小组合作等，帮助学生突破难点，提高语文学科素养。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级语文上册全一册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，为帮助学生更好地理解《草原》一文中的景色描绘，可以准备一些草原的图片或视频资料。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如观察植物的生长过程等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要对实验过程中的注意事项进行讲解，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；设置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验操作。

5.学习任务单：为学生设计学习任务单，包括课文内容梳理、重点词语解释、思考题等，引导学生有针对性地进行自主学习和课堂讨论。

6.教学课件：制作教学课件，涵盖课文内容、重点难点、课堂互动等环节，以便于教师在课堂上进行教学演示和引导。

7.课后作业：为学生布置课后作业，包括对课文内容进行复习、完成相关练习题等，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

8.教学反馈表：在课后，为学生发放教学反馈表，收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便于教师对教学进行总结和改进。

教学实施过程

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