语文三年级下册统编版17 我变成了一棵树 教学设计.docx

17我变成了一棵树

教学目标：

1.认识“希、痒、鳄、零、肠、醋、馋”这7个生字，会写“状、狐、狸、腰、零、巧、克、肠、继、续、抬、烦”这12个生字。结合课文理解“继续、丁零”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，了解故事中想象的内容。能够说出“我”变成一棵树后发生了哪些事情。

3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生哪些事情。

教学重难点：

1.了解“我”变成一棵树后的奇妙经历，感受其中的有趣和奇妙。

2.能大胆想象自己会变成什么，会发生哪些奇妙的事情。

教学准备：多媒体课件

教学时间：两课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.上节课我们学习了《宇宙的另一边》，跟随作者走进了想象的世界，感受到了想象的神奇。这节课我们再来学习一篇充满奇思妙想的课文——《我变成了一棵树》。

2.齐读课题。（板书课题）

二、初读课文

过渡：文中的主人公变成了一棵怎样的树？发生了什么有趣的事情呢？让我们一起到课文中去找答案。

（一）自由读课文

师：请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。

（二）解决生字词

1.出示词语

希望痒痒的鳄鱼丁零

香肠糖醋排骨馋猫

（1）正音“痒痒的”第二个痒字要读轻声。

（2）“丁零”中“零”字也要读成轻声，像“丁零”这样的词语是拟声词，再读拟声词时，读的节奏要快一点。课文中还有几个像这样的拟声词，你找得到吗？

预设：“嗵嗵”、“咕噜噜”

（3）读着“香肠、糖醋排骨”这些词语，你有什么感受？

预设：想吃、感觉饿了、这些食物都很美味。

师：“醋”字是“酉字旁”，“酉字旁”的字一般都和酒有关，醋就是用酒或者酒精发酵制成的。

（4）齐读这些词语。

（5）识字游戏：一起来种树。

2.生字词书写

（1）课件出示生字表，指名学生读生字，齐读生字。

（2）生字归类。

师：请同学们观察这些生字的结构，哪些生字是左右结构？哪些生字是上下结构？

预设：“状、狐、狸、腰、巧、肠、继、续、抬、烦”是左右结构；

“零、克”是上下结构。

（3）这些字中哪些字是你认为容易写错并需要提醒同学们的？

预设：“状”字的右边是一个“犬”字，“零”字的下面是“令”字，不是“今”字，“烦”字的“火”字旁中，最后一撇要变成一点。

【设计意图】生字词是课文的基础，采用生字归类、识字游戏、齐读等多种方式来帮助学生认识并记牢生字。

（三）再读课文

师：这个故事很长，一共有23个自然段，让我们把词语带入课文中，再读一读这个故事，这一遍我们要把这个故事读通顺，一边读一边思考这篇课文主要讲了什么？

1.你能用自己的话说一说这篇课文主要讲了什么吗？

预设：这篇课文主要讲了“我”因为不想回家吃饭，希望自己变成一棵树，愿望实现后发生的一系列有趣的事情。

2.思考“我”为什么想变成一棵树？

（课件出示第1-4自然段的内容。）

预设：（1）英英不想吃饭。

（2）因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。

追问：英英想变成一棵树的愿望实现了没有？让我们在文中找出相应的句子。

预设：“我”真的变成了一棵树。

朗读指导：让我们读出惊喜的语气。

3.梳理课文的故事情节

师：这个故事是怎样发展的呢？变成树后发生了哪些有趣的事情呢？让我们按顺序来梳理一下情节。

预设：先写了英英想变成一棵树，然后是真的变成了一棵树，树上长满了鸟窝，接着是小动物们住进了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝，妈妈给小动物们分食物，再接着是英英馋的流口水，小动物们谈论英英的口水，最后是妈妈知道树是“我”。

【设计意图】先对故事情节有个整体的了解，有助于帮助学生更好的分析课文、掌握课文的重点。

（四）课堂演练

1.根据意思，选词填空。

香喷喷了解奇怪津津有味

（1）跟平时不一样。

（2）形容香气扑鼻。

（3）知道得清楚。

（4）形容趣味很浓或很有滋味。

2.选择题

“我”为什么要变成一棵树？

A.“我”想变得更漂亮。

B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

C.“我”想让小鸟来住。

【设计意图】通过课堂演练，来了解学生的学习情况。有效的练习还可以增强学生的学习兴趣。

（五）课堂小结

师：这节课同学们自主认识了课文中遇到的生字新词，归纳了课文主要内容。了解了课文主要讲了一件什么事。下节课我们具体去看看作者变成树后发生了哪些奇妙的事情。

（六）板书设计

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17.我变成了一棵树

1.变成一棵树

2.长满鸟窝

第二课时

一、复习旧课导入

1.上节课我们学习了生字，了解了作者为了躲避打扰变成了一棵树。这节课我们继续学习《我变成了一棵树》。作者变成树后，又会发生哪些有趣的事情呢？

二、课文分析

过渡：你认为哪些想象有意思？请同学们读课文，找出认为有意思的地方多读几遍，说一说它有趣在哪里？

1.“我”变成树的过程有意思