高中历史 第6单元 和平与发展 第2课 世界人民的反战和平运动教案 新人教版选修3.docx

高中历史第6单元和平与发展第2课世界人民的反战和平运动教案新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第6单元“和平与发展”第2课“世界人民的反战和平运动”

2.教学年级和班级：高三年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.理解并分析世界人民反战和平运动的历史背景和原因。

2.掌握关键的历史事件和重要历史人物的贡献，如巴黎和会、国际联盟等。

3.培养对历史事件的批判性思维能力，能够评价和分析不同观点和立场。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务。

5.培养学生的时空观念，能够将历史事件放置在正确的时空背景中进行理解和分析。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过20世纪初的世界历史背景，包括第一次世界大战的影响和凡尔赛条约的签订。

-学生对国际关系和外交政策有一定的了解，例如国际联盟的成立和作用。

-学生可能已经学习过一些与和平运动相关的历史事件，如妇女和平运动和民间和平组织。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件和人物的故事感兴趣，可以通过讲述历史故事来激发学生的学习兴趣。

-学生具备分析历史事件的能力，可以通过讨论和写作来进一步培养这一能力。

-学生的学习风格多样，可以采用多种教学方法，如小组讨论、视觉辅助和实践活动，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些具体的历史事件和人物的名字和日期记忆不清楚，需要通过反复复习和记忆练习来加深印象。

-学生可能对一些复杂的国际关系和外交政策的概念难以理解，需要通过具体的案例和图示来进行解释和辅助理解。

-学生可能对一些敏感和复杂的历史问题有不同的观点和立场，需要培养学生的批判性思维能力和尊重不同观点的态度。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲述历史事件的发生背景、过程和影响，引导学生了解和掌握世界人民的反战和平运动。结合具体案例，让学生了解不同历史事件和人物对和平运动的贡献。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对某一历史事件或观点的看法，培养学生的批判性思维和口头表达能力。通过讨论，教师可以了解学生的思考角度，引导学生从多方面思考问题。

1.3实践活动：让学生参与模拟历史事件的角色扮演、制作历史人物海报等实践活动，增强学生对历史知识的记忆和理解。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、历史影像资料等，为学生提供丰富的视觉、听觉感受，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史知识问答、在线测试等，巩固学生所学知识，及时了解学生的学习情况。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，如在线历史数据库、学术文章等，进行自主学习，拓宽知识面。

2.4纸质教材和辅助资料：提供相关纸质教材和辅助资料，方便学生随时查阅，加深对历史知识的理解。

2.5评价工具：采用课堂问答、小组评分、课后作业等评价工具，对学生的学习情况进行全面评估，及时给予反馈，促进学生的持续发展。

2.6教学模具：使用时间线、地图、模型等教学模具，帮助学生更好地理解历史事件的发展脉络和地理背景。

2.7互动平台：利用校园网、班级QQ群等互动平台，为学生提供在线讨论、资源共享的空间，增强课堂外的交流与互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习资料包括第一次世界大战后的和平条约和战后的国际局势。

-设计预习问题：围绕“和平与发展”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，让学生思考凡尔赛条约对德国的影响以及国际联盟在维护和平方面的作用。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和平与发展”知识点。例如，阅读关于凡尔赛条约和国际联盟的历史资料。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考条约对德国的严厉条件是否导致了第二次世界大战的爆发。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交关于凡尔赛条约和国际联盟的笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生阅读资料和回答问题，激发学生的思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现