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第四讲借物喻人;;;课前准备;阅读感悟;阅读短文《爱心树》,回答相关问题;大树的付出;大树的付出;灵动感悟;???什么是借物喻人?;咬定青山不放松,?立根原在破岩中。;我是刺梅我骄傲
;我是刺梅我骄傲
;我是刺梅我骄傲
;我是刺梅我骄傲
;牛
牛很普通,但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃。在乡间,随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报。没有人会注意一头牛的死去,更没有人会在它死去后,想起它曾为我们做过什么。牛就是这样,默默无闻地诞生在世上,又默默无闻地离去,却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么,只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
这默默无闻的牛让我想起了,生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师,他们就像牛一样,默默无闻地工作着。而社会缺少了他们,又怎么可以继能续存在呢?没有了农民,人们就没有粮食蔬菜吃;没有了工人,就没有了高楼大厦;没有了老师,学生就学不到知识。
尊敬牛,它勤勤恳恳,任劳任怨,默默无闻地为人们无私地奉献着。;蜡烛
一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜,满世界到处都是。看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要大费周章的介绍它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。
;“一日为师,终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献???,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为了照亮别人,牺牲自己。
蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献!;弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥?桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。
我要赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟;比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致;然而它朴素、庄重。你看,无论人们把它安置在哪里,它都默默地在那里承担着自己的义务。它把为人民开辟一条伸向彼岸的通道,当作最大的快乐。
我赞美桥的辛勤。清晨,拱桥迎来了第一辆早班汽车;深夜,桥上闪烁的灯光送走了最后的一批夜班工人。每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人从它身上走过,然而它从未有过半点儿倦怠,从未有过半点儿怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责……
我赞美桥的无私。桥,是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣时,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地甘当人们的垫脚石。
;
我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他虽然不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目,他们普通而平凡。但他们担负着培育下一代的重任。
老师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜啊,老师还在灯下备课,批改作业,那作业本上的条条批语,不全都凝聚着老师的心血吗?
老师像桥一样无私。他们把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。老师啊,您为我们奉献了一切。
我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师。
;写作结构;如何写好物的特点;1、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一提起小蚂蚁,我的心中就会浮现出我们的建筑工人在烈日下挥汗如雨的情景。
2、梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。这不正是我们的建筑工人么?
3、这勤勤恳恳、务实的牛让我想起了生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师,他们就像牛一样,默默无闻地工作,却不求多大的回报。;结尾借物抒情:
;请你说一说—兰花;请你说一说——竹;请你说一说——菊花;请你说一说——荷花;请你说一说——仙人掌;请你
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