统编版语文五年级下册语文园地一（课件）.pptx

语文园地一

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体会作者感情的方法。

读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你。”这句话，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。

方法：从文中直抒胸臆的句子感受作者的情感。

体会作者感情的方法。

读《祖父的园子》，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。

朗读课文时入情入境，把自己想象成文中的人物，身临其境地体会作者的情感。

体会作者感情的方法。

带着感情朗读课文，有助于表达感情，加深体会。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

体会作者感情的方法。

有些语句间接表达了作者的思想感情，我们可以从字里行间体会作者蕴含的情感。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

课堂练习

写出下列句子所表达的情感。

1、啊，祖国！我将永远热爱着你，用永远眷恋着您！（）

2、树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗，一只极小、极漂亮的鸟儿飞落在不远处的树枝上，用它红红的小嘴向我送出甜美的祝福。

（）

热爱祖国

愉悦快乐

表达情感的方式多种多样，请按要求写出句子，表达出真情实感。

课堂练习

1、直接表达情感：

听到这个消息，我的心里像喝了蜜一样甜。

2、通过描写事物间接表达情感：

太阳躲进了云层里，不再露面。小树叶耷拉下了脑袋，垂头丧气地立在那里。

词句段运用

读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

1、太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

运用夸张、排比的修辞手法，突出太阳光芒的强烈。（）

2、八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

运用拟人、排比的修辞手法，描述了鸡、狗、蝉等动物的动作、心理，凸出了天气动物炎热。（）

热

亮

课堂练习

词句段运用

北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不敢出门；冷得小河不再流淌，冻成一坨；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。（）

冷

屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音；静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音；静得仿佛空气都凝固了一样。（）

静

妈妈工作真忙，忙的支不开时间喝口水，忙的像热锅上的蚂蚁，团团转。（）

词句段运用

忙

集市真吵，吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。（）

吵

他真快，快的如同闪电，快的像一道迅速移动的光。（）

快

辣椒真辣，辣的喉咙里像火烧，辣的仿佛要喷出火来。（）

辣

对比的写作方法

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。······对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

把“瑞士莱芒湖”“非洲大沙漠中”“大海中”“高山上”的月亮与家乡的月亮作对比，说明家乡的月亮虽然平凡却美好，表达了作者对故乡的热爱与眷恋。

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

将“这里的桂花”与家乡院子里的桂花作对比，说明家乡院子里的桂花香味更浓，从而体现出作者对家乡的怀念。

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘······

姑爹的小船是“破旧”的，绍兴的乌篷船是“精致”的，两相对比，作者最难忘的还是“姑爹的小渔船”，因为在这条船上，有姑爹对自己的爱。

仿写

长大后，身处繁华的都市，居住在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却不时地想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树······

夸张、比喻、拟人、排比等修辞手法。生动形象地表现出事物的特点。

古代称远游旅居的人

诗体名称

将要

担心

回来，回家

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

报答

说

对母亲深深的爱。

布置作业

小练笔：写“吵”和“忙”的段落。