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《二极管桥式整流电路的制作》工程课例一、学习工程确定
二极管桥式整流电路的制作〔6课时〕二、课例背景介绍
1、目标分析
电网供给用户的是50Hz沟通电,而日常生活中很多电子装置需要使用直流电。整流,就是把沟通电变为直流电的过程。本工程利用二极管的单向导电特性组成整流电路,将方向和大小都变化的50Hz沟通电变换为方向不变但大小仍有脉动的直流电。
2、课例在课程中的功能定位
通过对本工程的学习可以加深对二极管特性的理解,同时对沟通电转化成直流电的根本原理有初步的生疏。该局部在整个课程的教学过程中起到承上启下的作用。
3、学生力气根底分析
本工程的实现对学生的要求较为简洁,只需要对二极管的单向导电性有深刻的理解即可完成。最终通过比照电路输入、输出波形来验证电路可行性。
4、工程实施条件
该工程在电子试验室内即可完成,工程需要用到的电烙铁、万能板、二极管等器件均为试验室常备物品。通过实际的操作加深对书本学问的理解。
学习目标职业
学习目标
职业
1.通过对二极管整流电路的安装,激发学习电子技术的兴趣
情感
2.树立理论联系实际,动手动脑,探究学习的观念
职业
1.
生疏根本元器件及其相关学问
学问
2.
把握二极管桥式整流电路的组成及工作原理
目标
3.
把握测量方法和试验数据的处理的相关学问
职业
1.
把握使用根本电子仪器、仪表和测量的技能
技能
2.
把握电路的安装和焊接的技能
目标
目标
目标
3.培育团队合作精神和踏实、严谨、实事求是的实训态度
四、学习任务描述
资讯:课前让学生预习或上网查阅整流电路的相关学问,了解其应用及组成等,有条件可找一些相关实物。
打算:利用万能板制作一个最简洁的二极管桥式整流电路。
决策:本课要制作一个二极管桥式整流电路,分析原理图组成及功能。供给相关元器件,让学生检测、按装、调试、测量等。
实施:1、分析原理图组成、每个元器件特点、电路功能。2、生疏并检测每个元器件;
3、电路的安装与焊接。
4、电路的测量与检测。
检查:先学生自已依据评分要求自行评分;然后每组组长对本组成员评分;最终教师抽查局部学生并打分。
评估:教师对每个学习任务内容分析学生把握的状况,特别是存在的问题准时指出,帮助学生改进和提高。
五、学习内容组织
学习内容
一、二极管桥式整流电路的组成及工作原理。
相关学问
沟通电源、直流电源的特点;二极管、变压器的特点及作用;各种元器件的符号表示。
技能训练
二、元器件的识别与检测。
二极管的构造、种类、正负极利用万用表对二极识别;变压器的构造、种类、管、变压器、负载及输入输出端的识别;负载、电电阻的检测。
阻的检测。
知道万能板的特点;把电路原使用电烙铁对元器件
三、电路的安装与焊接。理图如何转化成万能板的装 进展焊接及留意事
配图。 项。
知道常用仪表的特点及作用,利用示波器、电压表
知道常用仪表的特点及作用,利用示波器、电压表
把握交、直流电压、电流的表分别测量输入、输出
四、电路的调试与检测。示及相关单位的转换。
端的波形、电压值,
然后对其进展比较、
分析。
六、教学情境创设
自主学习情境:通过多媒体课件呈现二极管桥式直流电流原理图,引导学生对应工程内容自主学习相关内容;呈现黑白电视机、手机充电器、电源适配器等实物电路板引导学生生疏具体整流电路,激发学习兴趣。
合作学习情境:利用分组争论形式开展相关学问、内容、技能的团队合作学习,明确组员具体任务、职责,相互学习、帮助,共同完成工程任务。探究学习情境:在学生完本钱工程任务后,呈现直流稳压电源电路的组成和实物电路板,引导学生探究“滤波”、“稳压”电路的相关学问,查阅互
联网了解直流电源的组成和工作原理。
七、教学资源预备
环境资源:学生在电子电工实训室上课、学习、实训。
信息资源:在生活、课堂、书本之外通过多渠道猎取整流电路相关信息,如图书馆、互联网。
设备资源:电子电工实训台、万用表、示波器、电烙铁等。
材料资源:万能板、整流二极管、变压器、发光二极管、焊锡丝等。
时间资源:学生除正常的6节课安排外,假设有学生时间不够,可适当延长实训时间,能让全部学生完成任务。
教学过程主要教学活动及步骤
教学过程
主要教学活动及步骤
教师活动
师生互动
学生活动
任务一:
1.教师用多媒体课件演示
1.教师指导分组
1.分组学生阐述
二极管桥
二极管桥式整流电路原理
学生自主查阅资
二极管桥式整流
式整流电
图
料分析与概述
电路工作原理,
路的组成
2.呈现黑白电视机、手机
2.对分组学生的
2.画出输出电压
和原理分
充电器、电源适配器等实
分析进展点评、考
波形
析
物电路板引导学生生疏具
核
3.定量计算电路
体整流电路
参数
让学生把握二极管桥式整流电路的相关学问目标,培育
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