荆轲刺秦王教案 人教版.docx

荆轲刺秦王教案人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：历史课——荆轲刺秦王

2.教学年级和班级：人教版九年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解荆轲刺秦王的历史背景、经过和影响。

2.掌握荆轲刺秦王的相关知识点，如人物、地点、事件等。

3.培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

三、教学内容

1.导入：通过播放荆轲刺秦王的电视剧片段或讲解相关故事，引起学生的兴趣。

2.讲解荆轲刺秦王的历史背景、经过和影响，重点讲解荆轲、秦王、刺杀事件等。

3.分析荆轲刺秦王的原因和后果，引导学生思考荆轲的行为是否正确。

4.组织学生进行小组讨论，分享对荆轲刺秦王的不同看法和观点。

5.总结讲解荆轲刺秦王的历史意义和文化价值，强调荆轲刺秦王在中国历史中的重要地位。

四、教学方法

1.讲授法：讲解荆轲刺秦王的历史背景、经过和影响。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对荆轲刺秦王的不同看法和观点。

3.案例分析法：分析荆轲刺秦王的原因和后果，引导学生思考荆轲的行为是否正确。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。

3.课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于荆轲刺秦王的短文，评估学生的理解和应用能力。

六、教学资源

1.荆轲刺秦王的电视剧片段或讲解相关故事的视频。

2.荆轲刺秦王的相关阅读材料或文章。

3.小组讨论的指导和评估表格。

七、教学步骤

1.导入：播放荆轲刺秦王的电视剧片段或讲解相关故事，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解荆轲刺秦王的历史背景、经过和影响，重点讲解荆轲、秦王、刺杀事件等。

3.分析：分析荆轲刺秦王的原因和后果，引导学生思考荆轲的行为是否正确。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对荆轲刺秦王的不同看法和观点。

5.总结：讲解荆轲刺秦王的历史意义和文化价值，强调荆轲刺秦王在中国历史中的重要地位。

6.课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于荆轲刺秦王的短文。

核心素养目标

1.家国情怀：通过学习荆轲刺秦王，使学生理解和感受国家、民族的重要性，培养学生的爱国情感。

2.历史理解：帮助学生理解荆轲刺秦王的历史背景、经过和影响，提高学生的历史思维能力。

3.批判性思维：引导学生分析荆轲刺秦王的原因和后果，培养学生对历史事件的批判性思考。

4.文化认同：通过学习荆轲刺秦王，使学生了解和认同中国的历史文化，增强学生的文化自信心。

重点难点及解决办法

1.重点：荆轲刺秦王的历史背景、经过和影响。

解决办法：通过多媒体展示、图片资料等方式，生动形象地展示荆轲刺秦王的历史背景，引导学生通过阅读课文深入理解事件经过，并通过小组讨论形式探讨其影响。

2.难点：对荆轲刺秦王的行为进行批判性思考。

解决办法：提供正反两方面的观点，引导学生进行对比分析，思考荆轲的行为在当时的背景下是否合理，并联系现实生活举例说明。

教学资源

2.课程平台：人教版历史课程教材。

3.信息化资源：荆轲刺秦王的影视资料、图片、相关文章等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、互动提问等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解荆轲刺秦王的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习荆轲刺秦王内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确荆轲刺秦王教学目标和荆轲刺秦王重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保荆轲刺秦王教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习荆轲刺秦王的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入荆轲刺秦王学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为荆轲刺秦王新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解荆轲刺秦王的历史背景、经过和影响，结合实例帮助学生理解。

突出荆轲、秦王、刺杀事件等重点，强调批判性思维和分析问题的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕荆轲刺秦王的行为和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对荆轲刺秦王知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决荆轲刺秦王问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和