《2022年山东省职业院校技能大赛中职组“建筑CAD”赛项规程》.pdf

一、赛项名称

赛项名称：建筑CAD

赛项组别：中职组

专业类别：土木建筑

二、竞赛目的

为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《国家职业教育改革实施

方案》的有关精神，本赛项主动把握新时代我国经济发展方式转变和产业转型升级对技术技能

型人才需求的要求，紧密对接职业教育“1+X”趋势，有效引领中等职业学校加强专业教育教

学改革，助推中等职业学校在培养技能型人才上的专业建设，引领教师进行教育研究，意在专

业结构、课程体系、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教理念，真正实现“做、学、

教”一体化，有效地培养出“素质本位、德技融合、知能并重”的“知识型、技能型、创新型”

劳动者大军，最终达到“以赛促教、以赛促学”的目的，真正实现大赛“基于教学、高于教学、

引领教学”的目标。

促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图、房屋建筑学、建筑构造及常用建筑材料等基本

知识，熟练掌握计算机绘图和建模的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等

职业院校进行教学改革，提质培优、增值赋能，加快中职院校对土木建筑工程CAD技能人才的

培养步伐。

结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，除培养独立作业的能力外，

注重选手的团队协作能力的提高和精益求精的工匠精神培养，提升综合素养。

引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实训基地建设、课程改革、

师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。促进职业院校的师资队伍建设，提高专业

教师“双师型”素养。

对接促进建筑行业创新发展的BIM技术，增强大赛在教学上对行业新技术的引领性作用。

三、竞赛内容

竞赛内容由三个模块构成，分别为：模块一为“建筑施工图识图与理论”模块；模块二为

“建筑施工图绘制”模块；模块三为“房屋建筑工程建模”模块。其中，模块一由参赛选手独

立完成，其余两个模块由两位选手合作完成。

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模块一：侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图标准和规则应用能力、建

筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。

模块二：侧重于考核参赛选手依据国家制图标准、建筑规范，使用CAD软件进行建筑投影

图与建筑施工图绘制、图形修改、文字与尺寸标注、图样打印输出的能力及团队协作等综合能

力。要求选手较好地掌握房屋构造基本知识，尤其是民用建筑中各主要部位的构造方式、楼梯

设计等知识。

模块三：侧重于考核参赛选手使用CAD软件的高级功能进行构建建筑模型、生成透视图及

渲染效果图的能力，同时考察选手对建筑物结构形状的精细识图和综合应变能力。

权重与时间具体见表1。

表1“建筑CAD”竞赛内容权重与时间

竞赛内容竞赛时间（分钟）权重（%）

模块一12018

模块二21054

模块三14028

四、竞赛方式

（一）比赛为团体赛，每队由2名选手组成。选手报名资格和具体参赛队数、指导教师

数等按照《山东省教育厅等4部门关于举办第十五届山东省职业院校技能大赛的通知》规定，

不得跨校组队，同一学校相同项目参赛队不得超过1支。指导教师须为本校专兼职教师，指导

教师不得超过2名。

（二）所有竞赛内容均在计算机上进行，竞赛机位采用团队随机抽签确定。其中“建筑施

工图识图与理论”模块由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘制”和“房屋建筑工程建模”模

块由两位选手合作完成。

（三）“建筑施工图识图与理论”模块为客观选择题（单选和复选），赛场安装答题系统，

竞赛结果由答题系统自动评分。

（四）“建筑施工图绘制”模块和“房屋建筑工程建模”模块使用赛场统一提供的CAD软

件完成绘图任务，竞赛结果由裁判人工评分。

五、竞赛流程

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（一）竞赛日程

竞赛期间的日程安排计划见表2，具体以竞赛指南竞赛日程为准。