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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列对音高描述错误的是(??)。
A.振动越快,声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低
2.耳朵结构中,感觉声音的部分是(??)。
A.外耳?????B.中耳?????C.内耳
3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话简传到听筒的。
A.棉线?????B.空气?????C.话筒
4.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。
A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面
5.下列情景中,正在发出声音的是(??)。
A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺
6.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。
A.强?????B.弱?????C.没有变化
7.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
8.把手放在耳后并朝着声音发出的方向,我们听到的声音会(?),由此,我们可以知道耳郭的作用是收集声波。
A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快
9.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
10.如图所示,外界声音传到大脑的路径正确的是(??)。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经
B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑
C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经
D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑
二.填空题(共10题,共42分)
1.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
2.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)
3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(???),是主要的环境污染因素之一。
4.声音的(???)可以用(???)描述。
5.尺子伸出桌面(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。
6.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(???)。里面充满了液体、布满了神经末梢。
7.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作(???),与它相连的、像骨头一样的东西叫(???)。
8.我们耳朵的结构主要分为(???)、(???)和(???)三部分。
9.我们生活在一个充满(???)的世界里,虽然(???)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(???)。
10.人耳中的(???)很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
2.有些物体发声时,我们看不到它在振动,这说明有些物体可以不振动发出声音。(??)
3.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)
4.听小骨是内耳的一部分。(??)
5.用手轻轻触摸正在发声的物体,能感觉到物体正在振动。(?)
6.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
7.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)
8.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
9.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
10.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.下列声音主要是通过什么传播的?把它们起来。
五.填表题(共2题,共18分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共27分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
3.为什么说“一个巴掌拍不响”?
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
5.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?
七.材料题(共3题,共21分)
1.写出下图各部分的名称。
2.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?
3.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,
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