四年级语文上册 第四单元 13 精卫填海说课稿 新人教版.docx

四年级语文上册第四单元13精卫填海说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级语文上册第四单元第13课《精卫填海说课稿》。本课主要讲述了精卫填海的传说故事，通过分析精卫鸟的形象和寓意，使学生理解精卫填海的精神内涵。本课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古代神话传说的了解，以及对寓言故事中主人公品质的把握。

教材章节：四年级语文上册第四单元第13课《精卫填海说课稿》

教学内容：

1.讲述精卫填海的传说故事，理解故事内容。

2.分析精卫鸟的形象特点，体会其坚定的意志和顽强的精神。

3.通过故事，引导学生树立坚定的信念，培养面对困难的勇气。

4.学习成语“精卫填海”，运用到实际生活中。

本节课的教学内容紧密结合课本，旨在培养学生对古代神话传说的兴趣，提高学生对寓言故事的理解能力，同时激发学生的学习热情，培养他们面对困难的勇气和坚定的信念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的文学素养：通过学习《精卫填海说课稿》，使学生感受中国古代神话传说的魅力，丰富学生的文学底蕴。

2.提高学生的思维品质：引导学生分析精卫鸟的形象和寓意，培养学生独立思考、逻辑推理的能力。

3.培养学生的价值观：通过精卫填海的故事，引导学生树立坚定的信念，培养面对困难的勇气，养成良好的道德品质。

4.提升学生的语文运用能力：通过学习成语“精卫填海”，让学生能够理解和运用该成语，提高学生的语文运用水平。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容，旨在全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.精卫填海的传说故事内容的理解。

2.分析精卫鸟的形象特点和寓意。

3.理解和运用成语“精卫填海”。

难点：

1.对精卫鸟形象和寓意的深入理解。

2.成语“精卫填海”在实际语境中的运用。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论精卫填海的故事，帮助学生深入理解故事内容和精卫鸟的形象特点。

2.利用图片、视频等教学资源，形象生动地展示精卫鸟的形象，引导学生发挥想象，理解其寓意。

3.设计相关练习题，让学生在实际语境中运用成语“精卫填海”，巩固学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授精卫填海的传说故事和成语“精卫填海”的含义；讨论法用于引导学生分析精卫鸟的形象和寓意，激发学生的思考；情境教学法用于让学生在实际语境中运用成语，提高语文运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过展示精卫鸟的图片和播放神话传说的音频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）讲授故事：教师讲述精卫填海的传说故事，边讲边提问，引导学生关注故事细节和精卫鸟的形象。

（3）角色扮演：学生分角色扮演精卫鸟和其他神话人物，通过表演加深对故事的理解和感悟。

（4）小组讨论：学生分组讨论精卫鸟的形象特点和寓意，每组选代表进行分享。

（5）情境练习：设计相关练习题，让学生在实际语境中运用成语“精卫填海”。

（6）总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中运用成语，培养良好的道德品质。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源。使用PPT展示精卫鸟的图片、故事情节和练习题；播放神话传说的音频，让学生感受故事的魅力；利用视频展示精卫鸟的形象，帮助学生更好地理解寓意；同时，还可以运用在线工具，如教育平台、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道精卫填海的故事吗？它想要传达给我们什么样的信息？”

展示一些关于精卫鸟的图片或视频片段，让学生初步感受神话传说的魅力或特点。

简短介绍精卫填海的故事背景和主要人物，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《精卫填海》的故事情节和精卫鸟的形象。

过程：

讲解精卫填海的故事梗概，包括主要事件和精卫鸟的形象特点。

详细介绍精卫鸟的形象象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事寓意探讨（15分钟）

目标：通过故事寓意，让学生深入了解精卫填海的精神内涵。

过程：

引导学生思考精卫填海故事背后的寓意和启示。

分析精卫鸟的形象特点和寓意，让学生全面了解其坚定的意志和顽强的精神。

讨论：让学生分组讨论精卫填海故事对实际生活或学习的影响，并提出自己的看法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合