小学科学《声音》综合练习题附参考答案（培优a卷）.doc

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

2.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（??）。

A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化

3.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

4.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

5.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

6.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

7.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（??）的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

二.填空题(共10题，共30分)

1.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

2.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

3.声音的产生是由（???）引起的。

4.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

5.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

6.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

7.鼓声是由（???）振动产生的；刮风声是由（???）振动产生的；人的讲话声是由（???）振动产生的。

8.影响声音强弱变化的因素是（???）。

9.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（???）。里面充满了液体、布满了神经末梢。

10.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

2.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

3.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

4.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

5.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

6.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

7.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

8.声音是以直线的形式传播的。（?）

9.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

10.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣??? ??听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快??? ??听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共2题，共16分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共3题，共24分)

1.写出下图各部分的名称。

2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现