[高考真题]2009年高考试题——语文精析版.pdfVIP

2009年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅱ）

语文详解

第Ⅰ卷

一、（12分,每小题3分）

1.

【答案】A

【考点】识记现代汉语普通话的字音,能力层级为识记A

【解析】B项分fèn外高兴,C呼天抢qiāng地,D作者附识zhì.

【思路分析】本题主要考查多音字,多音字的识记,一要注意从词语含

义上区别；二要注意从词性上区别,如“处”；三要注意通过书面语与

口头语的不同记忆,如“血”；四要注意记少不记多,像“胖”只有“心

广体胖”中读pán,记住这一处特殊读音既可.

2.

【答案】D

【考点】正确使用词语（包括熟语）,能力层级为表达应用D

【解析】D、南腔北调：原指戏曲的南北腔调.现形容说话口音不纯,搀

杂着方言.A、忧心忡忡：忡忡,忧虑不安的样子.形容心事重重,非常忧

愁.B、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却,比喻做官的人在得意时为

了避祸而及时引退.C、排山倒海：推开高山,翻倒大海,形容力量强盛,

声势浩大.K

【思路分析】解答成语题的方法和步骤：①用文言文知识逐字解释成

语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义.②注意

成语潜在的感情色彩和语体色彩；注意成语使用范围,搭配的对象（如

D项“南腔北调”形容“电视剧反映的市井生活画卷”,就用错了对象）；

弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息.③从修饰与

被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾

或者前后语义重复的现象.

3．

【答案】B

【考点】考查正确辨析并修改病句的能力,能力层级为表达应用D

【解析】A、介词位置不当导致缺少主语,将“根据”放在“公司”后；

搭配不当,“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理

等大量基层和高层岗位”前后不一致,应为“包括服装量体师、团购业

务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分

残缺,“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语,在“目标”后加

上“的地方”.D、不合逻辑,应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句

式杂糅或偷换主语,“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参

与活动全过程”.

【思路分析】语病题做题思路：疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否

残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、

状、补与中心语之间是否搭配；心里默读,看是否有不同的句式混用,

语序是否恰当；综合思考,是否符合逻辑思维,表意是否明确.

病句还可以根据病句的语言标志词来识别：A项的句首介词“根据”

可能导致主语残缺,连词“和”可能是前后呼应不当的标志；D项：顿

号可能是并列不当的标志.

4．

【答案】D

【考点】语言表达的连贯,能力层级为表达应用D

【解析】③②⑥注意里面的关键词“当时”“同时”,②⑥紧密相连,③

因该放在②前,⑤谈到“衣着”承启后文,应放到最后,“此外”表明前

面还有应用,只能是①,①谈论到美学,承启⑤,应放在⑤前,④只能放

在开头,起总领作用.

【思路分析】语言表达连贯和文章逻辑顺序安排,需要通读全部文句,

理清思路,把握文段内容.连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初

步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应

先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀

排列.在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定.

二、（9分,每小题3分）

5.

【答案】C

【考点】考查理解文中重要词语的含义,能力层级为理解B

【解析】C项信息源在第一段：“‘经’字的本义只是指纺织上的一条条

竖线,而横线则叫‘纬’.没有‘经’,‘纬’就无所依托,因此在汉代

被命名为‘经’的应该是朝廷最重视的文献.”“清代今文经学派认为

只有孔子亲手所定之书才能称作‘经’.”这样说来,清代今文经学派

还是承认“经”跟“经纬”这“经”有关系.

【思路分析】理解文中重要词语的能力,需要准确把握原文信息作答.

比如C项需要考生阅读第一段两处信息,加以整合才能正确判断.

6．

【答案】B

【考点】归纳内容要点,概括中心意思,能力层级为分析综合C

【解析】B项信息源在第二段：“汉代凡是重要的文献、官书,大都用二

尺四寸的竹简书写.”“解经的文字,如《左传》《公羊传》《毂梁传》则

用六寸的简来写.”“当时书籍虽非印刷出版,但其抄写也必