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第三单元珍爱我们的生命;1.我们为什么要提高防护能力?
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公
共卫生事件等,如果我们掌握有效的应对方法,拥有?
自救和救他的能力,就能保护自己的生命,也能救助
他人的生命。;2.提高防护能力的要求:
(1)提高危险能力。在日常生活中主动学习安全
知识,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患
于未然。
(2)提高避险和能力。
(3)学习防护和的知识与技能。;3.如何提高避险和逃生能力?
(1)平时,应当积极参加活动。
(2)在危险来临时,保持头脑冷静,就近、快速逃离到安
全地带;有效利用各种资源,以便求救和逃生。;4.发生火灾时,我们应该如何科学逃生?(拓展)
(1)一旦发生火灾,第一时间拨打火警电话119报警。
(2)不要贪恋财物,迅速寻找安全通道离开。
(3)若无法从室内逃出,应关紧房门,用湿毛巾、湿布等
塞住门缝;在室内等待救援,千万不可乘坐普通电梯
逃生或盲目跳楼。;5.拥挤踩踏事件的预防与自护方法:
(1)上下楼梯、台阶时抓牢扶手;不凑热闹,不在人流量
大的地方停留;不随意喊叫,不搞恶作剧,不制造恐
慌气氛。
(2)发现人群蜂拥而来时,不要盲目奔跑或逆流前进,应
马上避让到一旁,靠墙或抓住牢固的物体,等待人群
过去后,迅速离开现场。;(3)无法自主控制前进方向时,先稳住双脚,保持平
衡,用一只手紧握另一只手的手腕,手肘撑开,平
放于胸前,微微向前弯腰,形成一定空间,以保持
呼吸通畅。
(4)一旦摔倒无法站起,应尽量使身体蜷缩成球状,双
手护颈,手臂护头,双膝蜷缩至胸前,护住胸腔和
腹腔。;6.当地震来临时,我们该怎么办?(拓展)
(1)听从老师或者工作人员的指挥,快速、有序地撤离到
安全空旷区域。
(2)如果不能立刻撤离到安全空旷区域,可就近寻找牢固
的掩体,如桌子、床、柜子等,躲在掩体与地面之间
形成的三角区域内,能在一定程度防止被楼板、墙体
砸伤。;1.针对漫画,同学们纷纷发表了自己的观点,其中不正确的
是(C);A.小涵:“动物防疫与人类紧密相关,需要我们每一个
人的参与。”;2.[2024年1月成都期末]周末,当你在家为家人做“拿手
菜”时,因油温过高,油锅着火了!下列灭火方法最科学
有效的是(B);3.【新考法教材变式】某地突降特大暴雨,一条隧道的出口
堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时,堵在尾部的小侯
最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度,人会
被困在车里,有生命危险。时间紧迫,雨水如瀑布般灌进
隧道,他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯
的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们(C);①提高危险预判能力
②灾难面前,我们只能听天由命
③要利用好天生的危险预判能力
④要在日常生活中主动学习安全知识,以便更好地应对一
些突发状况;4.5月12日是全国防灾减灾日,某校组织全体师生进行了一
次消防安全演练。此次演练(A);5.中学生小王和小伙伴打篮球时,小伙伴突然摔倒,失去了
意识。小王用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复
苏。几分钟后,小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们
(B);6.;7.【跨学科生物】做好血吸虫病、艾滋病防控,需要面向大
众普及正确的防治知识,提高防治知识知晓率,增强群众
的自我防护能力。下列防治知识正确的有(C)
①有钉螺的洲滩地带属于血吸虫病易感地带,必须严格封
闭,禁止开展一切活动
②预防血吸虫病的重点在于消灭钉螺、做好防护,加强对
人、畜粪便的管理;③艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播,不会通
过一般日常生活接触传播
④艾滋病无法防治,血吸虫病可以治愈;点拨:结合生物知识和医学常识可知,②③说法正确,符
合题意;“严格封闭,禁止开展一切活动”说法过于绝
对,①排除;血吸虫病可以治愈,艾滋病目前无法治愈,
但是可以防治,主要通过管理传染源和切断传播途径这两
种方式进行防治,④排除。故选C。;8.[2024年1月淮南期末]“池塘边有很多危险,小朋友们要
离它远一点。脚一滑要是掉水里面,爸爸妈妈就再也看不
见……”一首由《童年》改编的防溺水安全教育歌曲火遍
全网。溺水是中小学生最大的安全“杀手”,发现有人溺
水,青少年正确的做法有(B)
①大声呼喊,找人帮忙施救
②立刻跳入水中,自行施救;9.[2024年1月泉州期末]守护生命需要增强自我保护意识,
掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中的自救自护
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