2024年新版七年级上册道德与法治第五课 和谐的师生关系 第2课时 珍惜师生情谊 导学课件.pptx

第二单元成长的时空;1.师生交往的理想状态：

彼此尊重、、携手共进，是师生交往理

想而美好的状态。

2.理解、关心老师的原因：

(1)老师是我们敬重的长辈，是我们的?。

(2)老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。;3.学会与老师交往的做法：(我们可以为和谐师生关系的建

设做些什么)

(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，

善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤问好学、

积极主动的态度与老师交流。;(2)正确对待老师的?。

①对待老师的表扬，应戒骄戒躁，再接再厉，争取做

得更好。②对待老师的批评，理解老师的良苦用心。

(3)尊重并适应的老师。;4.如何正确认识和对待老师的表扬和批评？

(1)表扬：①认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期

待，激励我们更好地学习和发展。;(2)批评：①认识到老师的批评意味着关心、提醒和?

，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的

批评，我们应把注意力放在老师上，

理解老师的良苦用心。;5.老师风格不同的原因：

由于年龄、专业、阅历、等差异，每位老师

的教育教学方式有所不同。;6.与老师发生矛盾的正确做法：

(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。

(2)，多些宽容和理解。

(3)坦诚相待，注意沟通方式。

(4)求同存异，主动关心。;1.[2024·扬州模拟]教育家陶行知先生认为：“先生创造学

生，学生也创造先生。”每一位先生都应该感谢认真的学

生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并

持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应(C);2.[2024·佛山月考]在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老

师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道

你为我好，我知道人会成长”等歌词感动了全校师生。歌

词启示我们要(D)

①凡事都站在老师的立场看问题

②发自内心地尊重老师

③服从并且配合老师的一切安排;3.对下面漫画中师???的行为认识正确的有(A);4.小玮品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次，他因吃

了感冒药在课堂上打瞌睡，被老师批评。这时，小玮应该

(C);5.小奇在日记中写道：“今天，老师批评我的字写得太潦草

了，我有点难过。但我知道老师说得对，我以后要好好练

字了。”这告诉我们(A);6.[2024·咸阳模拟]下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因

的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生间矛盾

或冲突，我们应该(C)

某校师生间发生矛盾或冲突的原因统计图;①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达

③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从;7.学习“和谐的师生关系”这一课时，在“百变模仿秀”环

节，同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语

气，观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿的

老师的名字。同学们能快速作出判断，主要是因为

(A);8.面对不同风格的老师，我们应该(A);9.【新考法概括归纳】小华：“老师，我帮您把书拿到教室

吧。”老师：“谢谢你啊。你最近学习压力大不大？”请

为小华和老师之间的对话添加一个合适的标题(A);10.师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生

齐发展。下列体现和谐的师生关系的有(B)

☆赵老师学识渊博，在班里很讲民主，从不搞“一言

堂”，总能充分听取学生的意见

☆钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后

拍打其肩膀，以显示与老师关系融洽;☆孙老师课上讲错一道题，小方下课后悄悄地给老师递

了一张“建议条”

☆小强发现李老师在黑板上写错了一个字，立即大声指

责老师，课后还在同学们面前炫耀;点拨：从背后拍打老师肩膀及在课堂上大声指责老师并在

课后炫耀的行为都是不尊重老师的表现，不符合题意；

另外两个做法均正确且符合题意。故选B。;11.【新考法推导类】若你遇到下表中的情况，最佳的应对

措施是(D);12.【跨学科数学】某学习小组根据学校的教学实验结果绘

制了一幅折线图(如下)。下列选项中对折线图解读正确

的是(C);13.进入初中后，小文发现每位老师都有自己的风格：有的

老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解独到、思

维缜密；有的老师幽默风趣、热情大方……下列对此认