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高中英语听力课如何巧借课堂用语激发学生的积极性

这段时间的听力课上得很顺畅，抽空总结了一套听力课话术，可

以一步一步激发学生的积极性。需要的小伙伴可以尝试一下。

第一遍音频播放完叫学生起来回答听到了哪些信息，教师用白

粉笔板书。（第一遍不需要全部说对，听到任何信息线索都可以

写下来，作为笔记辅助你第二遍听，听不出来的留空格，不要怕

出错，要是你们第一遍就全部都听出来了，我就该回家放羊去了。）没人起来就点名强制输出，一点名就能引起重视。比如：张三，你笑起来这么好看，你来试试第一个空（万事开头难，开始提问得先找一个没法拒绝的理由）。

第二遍音频播放完，叫学生起来补充，教师换黄粉笔继续板书,填第一遍听完留下的空格。

（边板书边夸:哇，你好厉害听出来了。）

第三遍截成小段听。听一段，提问一段，出示一段的答案。出示答案后核对板书上的内容，教师换红粉笔板书。对的打对勾，错的修改。全部完成后再夸一波：哇，你们听出来这么多呦，真是太了不起了（接着夸）。

分段听的过程把材料分割了，现在大家需要完整朗读一遍材料，来感知一下内容的整体性和逻辑性。读完谁来讲台上演绎一下，谁来？举手，没人来你俩来吧。Dontbeshy,justtry.

（开始抓壮丁，肯定得有人来上讲台的，就是委婉一下）

这部分听力内容就是我们仿写的一个经典模板，我们仿照课本上

这部分内容来练习几组类似的话题怎么样？（每组派个代表上来抽话

题）。写完哪组来演译一下。每用对一句今天新学习的表达方式，

小组就可以加一分，写一句也可以上来展示哈，看哪个组会是今天的王者（开始激发斗志）

万一没有人举手，科代表，你们组先来。（科代表：嗯打工

是不可能打工的，我就是配合老师示范一下）接下来哪一组来,

和前面重复的内容就不加分了哦，先上来先占优势（给点先上讲台的理由。没人来就按顺时针轮流叫）表演完不忘再夸一句：哇，演绎的准确又生动，呱唧呱唧，掌声送给他们。

既然你们已经这么优秀了，现在我们再来拔高一下，进一步挖掘一下你们的潜力。（先戴个高帽，信不信由你，这一招非常好使）你们合上书，不要看原材料，应用今天所学的知识点，写一段解决你们自己实际问题的材料，7分钟后上台展示（写不出来，就留成作业,放到下节课课前展示）。

来看今天的作业宝子们：

巩固性作业：用今天所学的表达和句式写一则小对话/小短文,刚才上台展示过的同学就不用再写了。（总有办法鼓励你参与课堂）

预习性作业：预习明天的泛读课文，标注里面的生词和短语，以及自己不理解的长难句（妥了，安排的明明白白）