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第八章学前儿童情感的发展

学目：?1、知道情绪情感的概念和分类?2、了解儿童情绪的发生和几种基本情绪?3、初步了解学前儿童情绪、情感的发展特点?4、初步掌握如何培养学前儿童的情绪情感

第一情和情感的概述

一、情和情感的概念?（一）什么是情绪和情感情绪和情感是指人对客观事物是否符合自己的需要、愿望、观点而产生的内心体验。如幼儿见到妈妈很高兴，看到医生很恐惧，看到玩具坏了很伤心，被别人欺负会很愤怒……情绪和情感作为一种主观体验，也是客观现实的反映，但是它反映的是人与客观现实的关系。上课铃声下课铃声

充：情与情感的?（1）情绪为人和动物所共有，而情感只有人类才有。

物也有情

情与情感的?（2）情绪是外显的、暂时的；如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。情感是内隐的、稳定的如：道德感、理智感、美感等。

北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这属于什么？情绪，是外显的，暂时的人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又属于什么？情感，内隐的、稳定的

一、情与情感的概念?（二）情绪、情感与认识过程的关系联系：情绪和情感依赖于认识，又反作用于人的认识。区别：1、认识过程反映的对象是客观事物本身，而情感则反映客观事物与人的需要、愿望之间的关系。2、认识对客观现实的反映是通过形象或概念来完成的，情绪和情感则通过内心体验来反映人与现实的关系。3、认识过程有较强的有意性，情绪和情感则有较强的自发性。

二、情和情感的功能?（一）适应功能1、情绪能够帮助人类适应环境2、情绪还能够反映人们的生存状况

二、情和情感的功能?（二）动机和调节功能1、情绪和情感可以作为行为的动力，激起、维持人的行为。2、不同情绪的性质会影响行为效率，情绪的强度也会影响行为结果。3、对于幼儿来说，情绪可以直接趋势儿童作出某种行为，并直接指导、调控儿童的行为。

二、情和情感的功能?（三）信号交际功能（1）肢体表情（2）面部表情（微表情）（3）言语表情

充：微表情?高兴：人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹”。?伤心：面部特征包括眯眼，眉毛收紧，嘴角下拉，下巴抬起或收紧。?害怕：害怕时，嘴巴和眼睛张开，眉毛上扬，鼻孔张大。?愤怒：这时眉毛下垂，前额紧皱，眼睑和嘴唇紧张。?厌恶：厌恶的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，眯眼。?惊讶：惊讶时，下颚下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛张大，眼睑和眉毛微抬。?轻蔑：轻蔑的著名特征就是嘴角一侧抬起，作讥笑或得意笑状。

?其他常见微表情解析：1.单肩抖动——不自信时候更容易单肩抖动（并不是所有的单肩抖动就是不自信）。2.注视对方眼睛——人在准备好谎言时，更容易注视对方眼睛，已使对方相信或观察对方是否相信。（并不是注视对方眼睛就是撒谎）3.回答时生硬的重复问题——回答时生硬的重复问题很有可能是典型谎言。4.揉鼻子——掩饰真相时候更容易揉摸鼻子。5.把手放在眉骨之间——当人感到羞愧的时候，很可能出现的动作是把手放在眉骨或者是额骨附近，用来建立一个视觉阻碍。

二、情和情感的功能?（四）对学前儿童认知发展的作用1、情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进或抑制、延缓作用2、情绪情感对儿童言语发展也有重要影响。

二、情和情感的功能?（五）对儿童社会化和个性形成的作用1、情绪情感对儿童自我意识的形成、发展有重要作用。2、儿童情绪和情感对性格的形成也具有重要作用。得到父母关心、爱抚的孩子性格活泼开朗，反之则孤僻胆怯。

三、情和情感的?（一）按情绪状态进行分类1、心境心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态。人逢喜事精神爽心境对学习、生活和工作影响很大。

?2、激情激情是一种强烈的、迅速爆发而时间短暂的情绪状态。如狂喜、暴怒、恐惧、绝望等。激情也有积极和消极两种。林丹夺冠药家鑫“激情杀人”

?4、应激应激是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应，是一种高度紧张的情绪状态。美国堪萨斯州一名男子为救压在车下的6岁女孩，将一辆轿车生生搬起。这名男子名为尼克·哈里斯，现年32岁，身高168厘米，体重84公斤。他上周送女儿上学时，看见一辆轿车倒车时，一名女孩被压在车下。美联社18日援引哈里斯的话报道：“我想都没想，以最快速度冲过去，抓住汽车尾部将它抬起，用尽力气向前推，让轮胎离开孩子。”

三、情和情感的?（二）情感的社会性内容1、道德感道德感是依据一定的道德行为规范对自己或他人道德观点和行为进行判断时产生的一种情感体验。如爱祖国、责任感、义务感等。2、理智感3、美感

第二学前儿童情感展的特点

一、先学前儿童情的生和表（一）先学前儿童情绪的发生?儿童出生后，便立即立即可以产生情绪表现?初生儿童只有皱眉和哭两种反应。

（一）先学前儿童情绪的发生3个月后，儿童情绪逐渐分化为积极情绪（如快乐）和消极