2024六年级语文下册 第五单元 15 真相诞生于一百个问号之后说课稿 新人教版.docx

2024六年级语文下册第五单元15真相诞生于一百个问号之后说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024六年级语文下册第五单元15真相诞生于一百个问号之后说课稿新人教版

教学内容

《2024六年级语文下册》第五单元的教学聚焦于培养孩子们的探究精神和思考能力，本节说课稿针对第15课“真相诞生于一百个问号之后”进行设计。该课内容主要包括：一是通过课文阅读，理解文章主旨，探讨作者如何通过一系列的问题引导我们发现事物的真相；二是学习作者的表达技巧，包括设问、排比等修辞手法，以及如何通过事实和逻辑推理展开论述；三是结合实际生活案例，让学生体验由疑问到探究，再到发现真相的过程，培养他们的问题意识和探究能力。通过对本课的学习，旨在提高学生们的语文素养和科学思维。

核心素养目标分析

本节课围绕“真相诞生于一百个问号之后”，旨在提升学生的语文核心素养，特别是探究思维、文化意识、审美情趣和学习能力等方面。通过深度解读文本，学生将能够：一是发展探究思维，学会从疑问出发，通过观察、思考、分析、推理等过程，逐步揭示事物的本质，形成科学的探究方法；二是培养文化意识，理解文章中所蕴含的科学精神和求真态度，认识到探究真相对于个人成长和社会发展的重要性；三是提升审美情趣，感悟作者语言表达的精妙，欣赏文本中所展现的逻辑美和思想美；四是增强学习能力，通过自主、合作、探究的学习方式，掌握提问、比较、归纳等学习方法，形成自我驱动的终身学习能力。通过本节课的学习，学生将不仅在知识层面有所收获，更在思维品质、文化认知和学习策略上得到全面提升。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文主旨，把握作者通过问号引发探究真相的过程；2.学习并运用课文中的修辞手法，如设问、排比等。

难点：1.探究思维的培养，即如何引导学生从问题中发现线索，进行逻辑推理；2.对文本中语言美的感悟，特别是作者表达技巧的领会。

解决办法与突破策略：

1.对于重点一，通过分步骤的阅读指导和问题链的设计，帮助学生逐步深入理解课文内容。例如，在阅读前提出引导性问题，让学生带着问题阅读，并在阅读后进行小组讨论，分享各自对文章主旨的理解。

2.针对难点一，设计探究活动，如小组合作探究案例，让学生在实际操作中学会提问和推理。同时，教师通过示范和指导，展示如何从问题中提炼关键信息，进行有效的逻辑推理。

3.对于重点二，采用对比分析、模仿创作等方法，让学生在分析课文例句的基础上，尝试自己创作句子，加深对修辞手法的理解和运用。

4.针对难点二，通过朗读、品味、讨论等方式，引导学生感受课文语言的优美和作者表达的情感，通过具体的文本分析和教师的引导，帮助学生领悟语言美的内涵。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的教学经验，对课文进行深入解读，引导学生理解文章主旨和作者的观点。在讲授过程中，注重启发式教学，通过设问、举例等方式，激发学生的思考，使学生在接受知识的同时，培养批判性和创造性思维。

2.讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内进行讨论，分享对课文的理解和感受。通过同伴交流，学生能够从不同角度获取信息，提高问题解决能力和团队合作能力。

3.实践法：设计相关的实践活动，如模拟探究实验、写作练习等，让学生在实践中运用所学知识，加深对修辞手法和表达技巧的理解，同时增强学生的动手能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线学习平台等，创建互动性强、个性化的学习环境。通过软件中的互动功能，学生可以在课堂上即时反馈学习情况，教师可以及时调整教学策略。

3.网络资源：整合网络资源，提供拓展学习的材料，如相关的文章、案例研究等，拓宽学生的知识视野，鼓励学生在课后进行自主学习，培养其信息检索和整合能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“真相诞生于一百个问号之后”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你是如何对身边的事物产生疑问的？”激发学生思考，为课堂学习探究真相的过程做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的探究方法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25