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初中生如何调整心态并提高定写作能力

要提高初中生的写作能力必须先从心态这关抓起，为什么初中生普遍感到作

文困难？按理说初中生汉语口语已经说了十几年，书面作文也定了四五年，应该

说写人叙事谈天说地畅谈理想已不成问题。但事实却不是这样，每当作文课时，

学生大部分总是愁眉苦脸举笔艰难，不能按时完成写作任务。究其原因，除了我

们一般认为的学生读书少、练笔少、阅历少、积累少等因素之外，还有一个重要

的因素就是学生的心理问题，也就是学生自身认识出了问题。初中学生在写作中

有哪些认识障碍？应如何疏导呢？就此问题我想谈谈自己的看法。

一、应该让学生要把写作文看作有趣的游戏而不是严肃的创作。

初中生一说写作文就一脸的惆怅，认为作文就是严肃的创作，好像作文是神

圣的殿堂，不能轻易的走进去，要穿戴整齐具有绅士风度才能走进去；好像身边

小事民风俗语不能登大雅之堂。因此，每到作文课学生总是苦思冥想，迟迟不敢

动笔。其实，学生完全没必要把作文看的这么严肃，要克服这种畏惧的心理，要

把作文看作一种快乐的游戏。试想我们用汉语可以表达我们的快乐心情，也可以

表达我们的悲伤情绪；可以把一个人写成英雄，也可以把一个人写成懦夫；可以

把一个地方描写成天堂，也可以把一个地方描写成地狱。这是多么有趣的事啊。

要让学生认识到作文并不难，它就是用我们平常所运用的语言，平常说话聊天的

语言，来表达我们的所见所闻所感所想；它就像吃饭穿衣交友逛街一样容易。比

如吃饭吧，要先准备在就座，接着上菜吃饭，最后是对饭菜的评价。写作文也是

这么容易，而且比这还容易还有趣。如一篇写人叙事的作文，一般有六要素，你

想怎么安排就怎么安排，想怎么写就怎么写，可以写实也可以加上自己的想象。

在写作过程中你不要考虑是不是在创作，只要写出来就是成功。在作文中我们初

中生不防把写作文看作是一种有趣快乐的游戏，作文

就不是难事了。

二、应该让学生不要过高的要求自己而要认清自我

有时初中生认为自己不在是小孩子了，已经成为成年人了，说话做事都应该是大

人的做派，思想认识也应该有大人的高度。这种认识变化体现在学生作文中，就

是他们认为自己以前写的作文幼稚小气浅薄，现在要写成熟大气深刻的作文，但

初中生毕竟不是成年人，说话做事与成年人也有较大的差别，因此初中生必须克

服这种心理障碍，认清自我。学生就是学生，同样的事情，学生和大人做的意义

就有所不同，比如过生日，大人给孩子过生日是对孩子的鼓励祝福，学生过生日

只是图浪漫热闹时尚，比如喝酒，成年喝酒大多是为了交际，而学生喝酒寻求的

是刺激。初中生如硬是站在成年人的的角度去写作文，不是写不出来，就是写的

不真实。一个年龄阶段有一个年龄阶段的认识。初中生这个年龄阶段是一个多彩

梦幻的阶段，是一个激情活跃的阶段，是一个拼搏奋斗的阶段。初中生是人生的

黄金时代，我们应该坦然面对，用作文的形式真实去表达我们中学生的思想观点，

表达我们对生活的理解，表达人生的意义，把我们辉煌绚丽的黄金时代用作文的

形式记录下来，是多么有意义有价值的事情。如果作文能真正的表现我们所熟悉

的生活，我们写起作文来应该是汹涌澎

湃，滔滔不绝，洋洋万言。那还愁作文写不出来？

三、尽量不要写过大的事情而要写身边小事

初中生写作文总想着写大主题，想以国家大事为中心，如爱国、环保、和谐、

文明等，想写一些有政治意义的事件，有影响的人物。这种想法是好的，但是我

们学生生活相对单纯平静，大起大落的事情较少，社会上的事、国家大事虽有了

解但涉入不深，把自己放在这样一个高度，不是给自己过不去吗？即使我们能写

出来，也是空洞无物死板教条。其实，每个学生都是家庭社会的一员，他们的生

活也都同国家社会信息相关，发生在他们身边的事情也都是国家大事，社会大事。

学生如能从实际出发，从生活中选材，写身边发生的小事，这样写出的作文才能

具体生动真实感人，而且也会从不同侧面反映国家大事、社会大事。这就是所谓

的小事情大主题。例如有一位叫李强的学生写他父母都很要强，经常为一些小事

情吵架，他非常痛苦，就常到同学张华家去躲避。张华一家三口互敬互爱，生活

的快乐幸福。李强的父母为了找孩子也常到张华家去。渐渐的李强的父母变了，

妈妈不在为了小事计较，爸爸也宽容了许多，他们已不再吵架。李强也感到家庭

的温暖，学习越来越好，父母在单位也取得了成绩。写的是家庭小事，反映的却

是建立和谐社会的大主题。所以写身边小事，写生活实事，同样有价值有意义。

如果学生能体会其中的真谛，写起作文来就不会困难了。

四、不需要作文写的像范文一样优秀