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幼儿园教案：镜子里的我

幼儿园教案：镜子里的我

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向

课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的

幼儿园教案：镜子里的我，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案：镜子里的我1

活动目标

1、仔细观察自己的五官特征。

2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。

活动准备

1、趣味练习：镜子里我的样子

2、画纸-我的脸，画笔。

活动过程

一、照镜子，说五官

1.幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么

样？

什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？

2.请个别幼儿说说自己的五官。

3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。

二、观察自画像

1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。

（1）脸：长脸、圆脸。

（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

（3）嘴：大嘴、小嘴。

（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

2.幼儿相互看看同伴的五官。

三、幼儿作画

提醒幼儿边照镜子边画画。

教师巡回指导幼儿绘画。

四、幼儿相互欣赏各自的自画像。

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、讨论：

1、旅游节的`花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

三、讨论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的

积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，

孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活

动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩

子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，

并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作

牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，

他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画

好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因

为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋

友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，

有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费

劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：

给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把

自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机

喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，

牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做

好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿

更加了解，并体验到了成功的喜悦。

大班刮画：家乡的夜景

幼儿园教案：镜子里的我2

活动目标：

1、了解每个人的体形不同，人与人的长相也是不同的，激发幼儿

观察的兴趣。

2、引导幼儿介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，增进

同伴间的情感。

3、复习高、矮、胖、瘦的概念。

准备：能照出全身的镜子4面，大纸若干，记号笔

过程：

1、请幼儿自己照镜子，引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态，

观察自己的体形。

2、请幼儿分成两人一组，观察、比较各自的长相，例如：脸形、

五官、手脚等，从中体会每个人的长