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幼儿园教案:镜子里的我
幼儿园教案:镜子里的我
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向
课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的
幼儿园教案:镜子里的我,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园教案:镜子里的我1
活动目标
1、仔细观察自己的五官特征。
2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。
活动准备
1、趣味练习:镜子里我的样子
2、画纸-我的脸,画笔。
活动过程
一、照镜子,说五官
1.幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己长什么
样?
什么地方像妈妈?什么地方像爸爸?
2.请个别幼儿说说自己的五官。
3.请个别幼儿到前面,在打纸上画画自己的五官。
二、观察自画像
1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。
(1)脸:长脸、圆脸。
(2)眼睛:大眼睛、小眼睛。
(3)嘴:大嘴、小嘴。
(4)耳朵:大耳朵、小耳朵。
(5)鼻子:高鼻子、塌鼻子。
2.幼儿相互看看同伴的五官。
三、幼儿作画
提醒幼儿边照镜子边画画。
教师巡回指导幼儿绘画。
四、幼儿相互欣赏各自的自画像。
大班美术活动:我设计的花车
活动目标:
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备:
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程:
一、讨论:
1、旅游节的`花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。
三、讨论:可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的
积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,
孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活
动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩
子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,
并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作
牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,
他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画
好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因
为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋
友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,
有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费
劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:
给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把
自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机
喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,
牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做
好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿
更加了解,并体验到了成功的喜悦。
大班刮画:家乡的夜景
幼儿园教案:镜子里的我2
活动目标:
1、了解每个人的体形不同,人与人的长相也是不同的,激发幼儿
观察的兴趣。
2、引导幼儿介绍自己,如姓名、性别、年龄、外貌特征等,增进
同伴间的情感。
3、复习高、矮、胖、瘦的概念。
准备:能照出全身的镜子4面,大纸若干,记号笔
过程:
1、请幼儿自己照镜子,引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态,
观察自己的体形。
2、请幼儿分成两人一组,观察、比较各自的长相,例如:脸形、
五官、手脚等,从中体会每个人的长
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