名著西游记阅读指导课教学设计 河大版.docx

名著西游记阅读指导课教学设计河大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是河大版《名著西游记阅读指导课》。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.对《西游记》的整体了解，包括作者吴承恩、成书背景、版本情况等内容。

2.对《西游记》的主要情节进行梳理，包括大闹天宫、三打白骨精、孙悟空三借芭蕉扇等重要情节。

3.对《西游记》中的人物形象进行分析，包括唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要人物的性格特点、形象特征等。

4.对《西游记》的艺术特色进行探讨，包括其独特的幽默风格、讽刺手法、想象力丰富等特点。

5.对《西游记》的阅读方法进行指导，如何进行深入阅读、理解其中的寓意、如何进行有效的思考等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的语文学习中，可能已经接触过《西游记》的一些片段或者相关的内容，对本节课的内容有一定的了解。同时，学生可能已经掌握了基本的阅读理解技巧，为本节课的阅读指导提供了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：

1.提高学生的文学素养，通过阅读《西游记》，使学生更好地理解和欣赏中国古典文学的魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.培养学生的批判性思维能力，通过对《西游记》的人物形象、情节安排、艺术特色等进行分析，引导学生学会独立思考，提出自己的见解和观点。

3.提升学生的阅读理解能力，通过对《西游记》的深入阅读和讨论，培养学生准确理解文本、分析文本、概括文本信息的能力。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等形式，引导学生学会与他人合作，共同解决问题。

5.提升学生的表达沟通能力，通过写作、口头表达等形式，培养学生清晰、准确地表达自己的观点和思想的能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点：

-《西游记》的文学价值和地位

-主要情节的掌握

-人物性格的深入理解

-艺术特色的识别和欣赏

-阅读方法和策略的应用

详细解释：

-文学价值和地位：学生需要理解《西游记》在中国文学史上的重要地位，以及它对后世文化的影响。

-主要情节：学生应能够概述书中的关键情节，并理解它们对整个故事发展的作用。

-人物性格：学生需要分析主要角色的性格特点，以及这些特点如何影响他们的行为和故事走向。

-艺术特色：学生应该能够识别小说中的幽默、讽刺等艺术手法，并欣赏其独特性。

-阅读方法和策略：学生需要掌握如何有效地阅读和理解古典文学作品，包括注释、归纳、批判性思维等策略。

2.教学难点：

-古典文学的语言理解

-复杂情节的逻辑推理

-深层次主题的挖掘

-传统价值观的现代解读

-个性化阅读的实践

详细解释：

-语言理解：由于《西游记》的语言风格与现代汉语有所不同，学生可能会遇到难以理解的古汉语词汇和表达。

-情节推理：故事中的某些情节转折复杂，学生需要能够逻辑清晰地推理出因果关系。

-主题挖掘：小说涵盖了许多深层次的主题，学生需要学会如何从细节中提炼出这些主题。

-价值观解读：小说体现了传统的儒家、道家等价值观，学生需要理解这些价值观并与现代社会联系起来。

-个性化阅读：鼓励学生提出自己的见解，这可能涉及到对文本的多元解读，对学生来说是一个挑战。

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您可以根据这个框架，结合具体的教材内容和学生实际情况，逐一详细阐述每个重点和难点，提供具体的例子和教学策略，以形成完整的教育教学设计。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过讲述《西游记》的关键情节、人物特征和艺术特色，同时鼓励学生提问和分享自己的看法，使学生在互动中深化理解。

-分组讨论法：将学生分成小组，针对《西游记》中的特定话题进行深入讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-案例分析法：选取《西游记》中的经典案例，让学生分析和评价人物行为，提高学生的分析和评价能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件展示《西游记》的插图、电影片段等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件发布阅读任务、开展在线讨论、提交读后感等，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

-虚拟现实技术：如果条件允许，可以使用虚拟现实设备让学生身临其境地体验《西游记》中的场景，加深对文本的理解。

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教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《西游记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《西游记》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《西游记》的图片或电影片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《西游记