2024-2025学年高中英语 Unit 3 Amazing people Section Ⅳ Language points（Ⅱ）（Word power Grammar and usage Task）（教师用书）教案 牛津译林版必修2.docx

2024-2025学年高中英语Unit3AmazingpeopleSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusageTask）（教师用书）教案牛津译林版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中英语Unit3AmazingpeopleSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusageTask），牛津译林版必修2。内容包括以下几个部分：

1.单词power、impossible、achieve、executive、intention、committee、contribute、persistence、success、exception、significant的用法和词义。

2.短语：makeadifference、onthecontrary、tosomeextent、inaddition、asaresult的用法和词义。

3.语法：现在完成时态的用法和构成。

4.任务：以“介绍一个你认为Amazing的人”为主题，运用所学单词、短语和语法知识进行写作。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.单词和短语的用法和词义，大部分学生已经学过，本节课着重巩固和拓展。

2.现在完成时态的用法和构成，学生已在之前的学习中接触过，本节课进行进一步巩固和应用。

3.任务部分，学生需要结合已学知识进行写作，培养学生的写作能力和思维能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的单词、短语和语法知识，提高学生的英语表达能力，使他们在日常生活中能够准确、熟练地使用这些词汇和语法结构进行交流。

2.思维品质：通过分析例句和进行写作任务，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够准确、有逻辑地表达自己的观点和看法。

3.文化意识：通过学习本节课的主题“Amazingpeople”，培养学生对不同文化的尊重和理解，使他们能够了解和欣赏不同文化背景下的杰出人物。

三、学情分析

本节课的主要教学对象为高中二年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习本节课的内容之前，他们已经学习了现在完成时态、动词短语等语法知识，对本节课的现在完成时态的用法和构成有一定的了解。此外，他们已经接触过一些Amazingpeople的相关话题，对介绍杰出人物有一定的认识。

然而，根据对学生的了解，他们在英语学习方面还存在以下问题：

1.部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

2.部分学生的英语基础知识不够扎实，对一些单词和短语的用法和词义掌握不牢固，这可能会影响他们在课堂上对知识的理解和应用。

3.部分学生的写作能力较弱，对如何运用所学知识进行写作感到困惑，这可能会影响他们在任务环节的完成质量。

针对学生的这些情况，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和实例，帮助他们巩固基础知识，提高写作能力。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保他们能够在课堂上充分参与，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，通过讲解单词、短语和语法知识，使学生掌握现在完成时态的用法和构成，以及相关词汇和短语的用法和词义。

1.2任务驱动法：引导学生通过完成写作任务，将所学知识应用于实际情境中，提高学生的写作能力和思维能力。

1.3小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的交流能力和团队合作精神。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示单词、短语和语法知识，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、英语写作助手等，帮助学生更好地掌握语言点和写作技巧。

2.3互动平台：利用互动平台，如学校学习平台、微信等，发布学习任务和作业，方便学生随时随地进行复习和巩固。

2.4实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆单词和短语。

2.5情境模拟：创设真实的情境，如模拟面试、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

通过运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。同时，注重个体差异，给予每个学生适当的关注和指导，确保他们在课堂上充分参与，提高学习效果。

五、教学实施