自由落体运动+说课高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

《自由落体运动》人教版高中物理必修一第二章第四节说课

目录PART-01教学内容分析PART-02学习情况分析PART-03教学策略分析PART-04教学过程分析PART-05板书设计

教学内容分析第二章匀变速直线运动的研究1、实验：探究小车速度随时间变化的规律2、匀变速直线运动的速度与时间的关系3、匀变速直线运动的位移与时间的关系4、自由落体运动人教版高中物理必修一

教学内容分析作用与地位在此之前，学生已经学习了匀变速直线运动的相关知识以及研究方法。本节课对自由落体运动的学习，是利用实验探究和理论推理等方法对匀变速直线运动进行复习巩固，也是对其的实际应用。

教学内容分析1.1.4通过实验，认识自由落体运动的规律；结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。例6查阅资料，了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。例7查阅资料，了解伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法。普通高中物理课程标准

教学内容分析轻重不同物体下落快慢的研究实验探究自由落体运动的规律自由落体加速度科学漫步第2课时本节课学习

教学目标物理观念了解关于落体运动的物理学史;知道自由落体运动是匀加速直线运动；了解自由落体加速度；科学思维在实验中体会伽利略的逻辑推理思想；能抽象出自由落体运动这一理想化物理模型；核心素养科学探究通过探究影响物体下落快慢的因素，掌握实验的思想和方法;通过实验探究自由落体运动的规律；科学态度与责任领会伽利略的探究思想，培养敢于质疑的态度；培养学生乐于实验、勇于探索的科学精神。

学习情况分析知识层面高一的学生，具有位移、速度和加速度等基础知识，已掌握匀变速直线运动的规律，“自由落体运动”可以帮助学生更好地理解和应用匀变速直线运动的规律。思维层面高一学生在思维上开始从形象思维向抽象思维过渡。自由落体运动在生活中较为常见，但从生活中得到的一些结论是片面的，教师要加以引导。能力层面高一的学生已经具备一定的实验探究能力，已体会到物理学研究问题的一些方法，如运用理想模型和数学方法（图像、公式）等。

教学重难点重点掌握自由落体运动的规律以及性质。难点轻重物体下落快慢的研究，实验探究自由落体运动的规律。

教学策略分析教法实验探究法、启发式讲授法、演示法学法观察法、讨论法

教学过程分析创设情境导入新课知识迁移深化理解演示推理构建新知深入探究得出规律联系生活实际应用

教学过程分析创设情境导入新课引导学生思考不同物体下落的快慢程度。生活现象树叶飘落下雪苹果掉落下冰雹引出今天的课题：《自由落体运动》。

教学过程分析演示推理构建新知纸片硬币将学生错误的前概念暴露出来，引导学生对此进行质疑。物体下落的快慢与它的轻重有关

演示推理构建新知空气阻力教学过程分析伽利略通过演示，引导学生进行分析，进而设计实验验证猜想。????

演示推理构建新知冲淡“阻力”实验教学过程分析演示实验通过演示实验，得到实验结论，进一步得出自由落体运动的定义。在没有空气阻力时，所有物体的下落一样快。推测没有介质真空

深入探究得出规律教学过程分析实验探究探究自由落体运动的规律通过实验，探究自由落体运动的规律，求解、归纳自由落体加速度。图像法、相同时间间隔内的位移差相等的方法

知识迁移深化理解教学过程分析类型匀变速直线运动变化自由落体运动速度-时间位移-时间速度-位移通过知识迁移，得出公式，实现知识的系统化。

联系生活实际应用教学过程分析物理规律与生活实际之间紧密联系。

05板书设计

板书设计二、影响轻重物体下落快慢的因素自由落体运动一、历史回顾1、猜想：?阻力1、亚里士多德：重的物体下落的快2、伽利略：轻重物体下落同样快2、实验设计3、实验方法：物理实验+科学推理4、实验结论：无空气阻力下，轻重物体下落同样快三、自由落体运动1、定义：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动2、只有真空中才能发生四、自由落体加速度1、方向：竖直向下2、大小：不同地方，g的大小一般是不同的3、规律：初速度为零的匀加速直线运动