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【精编范文】工程力学说课-范文word版

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工程力学说课

篇一：必威体育精装版《工程力学》课程说课稿

《工程力学》课程说课稿

说课人

系部电力工程系

平顶山工业职业技术学院电力工程系

说课内容

一、课程设置

1、课程的基本信息

课程类型：机电一体化专业基础课学时：51先修课程：高等数学、机械制图、中学物理授课对象：大一文理兼收后续课程：机械设计基础、液压与气压

2、课程性质与定位

《工程力学》是我院面向机电类专业开设的一门专业技术基础主干课程，兼有基础理论和工程应用技术双重性质；其研究问题、解决问题的方法在科学研究和工程应用方面亦具有代表性。研究对象从刚体到变形体，研究内容从静力学到动力学，研究方法包括了矢量动力学和分析动力学，丰富多彩的教学内容为全面培养学生构建了良好的平台。它对培养学生分析和解决工程力学问题的能力，以及对其它后续课程的教学具有重要的作用，其课程建设、教学改革和教学效果的好坏将直接影响到后续课程《机械设计基础》、《液压与气压》的学习及工程技术人才培养的质量。

3、课程的培养目标

知识目标——

（1）静力学基本概念及基本计算；（2）平面力系的合成与平衡；（3）轴向拉伸与压缩的概念；（4）圆轴扭转的概念；（5）平面弯曲的概念；

（6）平面弯曲梁的强度与刚度计算；（7）应力状态和强度理论。

（8）点的运动描述、刚体的基本运动概念；（9）点的合成运动概念及速度计算；

（10）刚体的平面运动概念及速度分析。能力目标——

（1）掌握静力学基础知识

力的概念；力矩和力偶的计算及力偶系的平衡条件；（2）掌握平面力系的合成与平衡的分析计算方法；平面任意力系的简化；平面力系的平衡方程的及其运用；（3）掌握杆件内力图的画法；

截面法的思想方法；简捷法和叠加法的运用；（4）杆件的强度、刚度、稳定性计算应力状态的分析；组合变形强度条件的应用；

（5）掌握运动合成与分解方法，简单运动机构中构件之间的速度关系应用。素质目标——

（1）培养学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力。（2）培养学生科学的工作态度和严谨的工作作风、创新精神。

（3）培养学生作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。

二、课程教学设计

1、课程教学设计理念与思路

课程内容在选取过程中依据通过任务引领型的项目活动，使学生具备静定结构受力分析能力和内力图的绘制能力；力系平衡条件的应用能力；构件的强度、刚度、稳定性计算能力；基本的力学实验操作能力；工程运用与实际问题的解决能力。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

2、与教学目标相对应教学内容的选取及选取依据

通过广泛的调研，经过企业工程技术人员和校内专任教师的讨论，以职业综合能力为中心，以岗位所必备的知识、能力和职业素质为依据，归纳出职业岗位的典型工作项目7个。

三、教学实施（一个单元或一次课）

篇二：工程力学说课

各位专家、老师大家好！

我是机械工程系机制教研室教师杨立云。

我所说的课程是《工程力学》

一教学任务和培养目标

工程力学是研究物体机械运动的一般规律和工程构件的强度、刚度及稳定性等计算原理的一门学科。它不仅是工科专业重要的专业基础课，而且是能够直接用于工程实际的技术学科。

《工程力学》以《高等数学》、《普通物理》、《机械制图》为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习《机械设计基础》、《机械制造基础》、《机械加工工程学》、《液压传动技术》、等后续课程提供必需的力学知识和基本理论；学生通过本课程的学习可以处理简单工程实际力学问题；同时学习《工程力学》可以有效培养学生逻辑思维能力，促进学生综合素质的全面提高。

本课程的讲授对象是高中毕业三年制机械设计制造等专业高职高专学生。

课程任务：研究物体平衡、运动的一般规律以及构件强度和变形问题，是学生必备的理论知识和科学素养。学习本课程的目的是：掌握力学知识，为学习有关的后续课程打好必要的基础；培养学生运用力学的概念和理论，分析解决工程实际问题；学习力学方法，培养学生逻辑思维能力，计算表达能力等综合素质。通过本课程的学习，可以开发学生的智力，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力，并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法。

课程教学目标

（一）知识教学目标

1、了解接受职业技能教育和接受继续教育的文化基础知识；

2、了解静力学的基本知识；

3、了解材料力学的基本知识。

（二）能力培养目标

1、掌握利用静力学知识求解构件受力问题的方法；

2、掌握利用