五年级下册英语教案-Unit 2 How do you come to school？ Story time 译林版.docx

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教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能理解并运用所学知识进行日常交流，询问和回答关于上学交通工具的问题。

3.能够通过故事时间，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

4.培养学生积极参与课堂活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。

教学内容：

1.生词：bus,car,onfoot,,train,bike,go,school

2.重点句子：

Igotoschoolbus.

Hegoestoschoolonfoot.

Shegoestoschooltrain.

Wegotoschoolbike.

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行日常交流。

2.难点：能够正确使用介词来表达交通工具。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带或音频文件。

2.学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上学的交通工具，引导学生谈论与本节课相关的话题。

2.引入新课（10分钟）

教师播放故事时间的音频，让学生听懂故事内容。

教师引导学生跟读故事中的生词和句子，帮助学生掌握正确的发音和语调。

3.新课教学（15分钟）

教师通过PPT展示生词和句子，引导学生学习和朗读。

教师解释生词的意思，并给出例句，帮助学生理解和记忆。

教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习询问和回答关于上学交通工具的问题。

4.课堂练习（10分钟）

教师分发练习册，让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，帮助学生解答疑惑。

5.故事时间（10分钟）

教师引导学生阅读故事书，让学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

板书设计：

1.黑板上写出本节课的生词和重点句子，方便学生随时查阅和跟读。

作业设计：

1.让学生回家后，与家人或朋友进行对话，询问和回答关于上学交通工具的问题，并记录下来。

课后反思：

1.教师对本节课的教学效果进行反思，看看学生是否掌握了生词和句子，是否能够正确使用介词来表达交通工具。

2.教师根据学生的表现，调整教学方法和教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。

重点关注细节：教具与学具准备

补充和说明：

a.PPT中的文字要简洁明了，避免过多的文字，以免让学生感到困惑。

b.PPT中的图片要清晰、生动，能够吸引学生的注意力，并与教学内容紧密相关。

c.PPT中的动画和声音效果要适当，不要过多，以免分散学生的注意力。

a.音频文件的质量要好，发音要标准，以确保学生能够听懂并模仿。

b.音频文件的时间要适中，避免过长或过短，以免让学生感到厌烦或意犹未尽。

c.音频文件的内容要与教学内容紧密相关，能够帮助学生学习和掌握生词和句子。

3.学生课本、练习册等学具的准备：学生课本和练习册是学生学习的重要资料，教师需要确保每个学生都有一套完整的课本和练习册。教师还需要检查学生的课本和练习册是否完好无损，避免学生在学习过程中因为课本或练习册的破损而影响学习效果。

4.其他教具和学具的准备：除了上述教具和学具外，教师还需要根据教学需要，准备其他相关的教具和学具，如黑板、粉笔、录音机、磁带或音频文件等。在准备这些教具和学具时，教师需要确保它们的质量和完好性，以免在课堂上出现故障或损坏，影响教学进度和效果。

教具与学具的选择和准备是教学过程中不可忽视的一环。教师需要根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教具和学具，并确保它们的质量和完好性。通过合理运用教具和学具，教师可以更有效地传授知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

1.PPT的制作与运用：

PPT应包含清晰的和目录，使学生能够迅速了解课程结构和内容安排。

每个幻灯片应专注于一个主要概念或一组相关词汇，避免信息过载。

使用多种媒体元素，如图片、图表、动画和视频，以增强视觉效果和信息传达的效率。

在PPT中嵌入互动元素，如按钮、切换效果和填空题，以鼓励学生参与和互动。

在课程开始前，预先向学生展示PPT，让他们对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.故事时间的音频文件：

选择故事时间的音频文件时，应确保语音清晰、语速适中，适合学生的听力水平。

音频文件应包含背景音乐或自然环境音效，以增加故事的真实感和趣味性。

如果可能，提供与故事相关的视觉材料，如插图或地图，以帮助学生更好地理解故事背