统编版语文六年级上册语文园地四 课件.pptx

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语文园地四

交流平台【任务】回顾本组课文内容【流程】1.回看教材,用思维导图呈现本单元读的三篇小说分别用了什么写法,塑造了具有什么品格的主人公。52.组内交流、完善。43.小组代表展示。4【评价】导图结构清晰,内容完整。【展示】绿星“流程1”做得细致的一组优先展示。

词句段运用1【任务】学习从故事情节中理解人物形象【流程】1.自读《关云长温酒斩华雄》,不会的读音查字典,不理解的做记号,思考:可以从哪些描写中感受关云长的英雄气概。42.组内交流、练习有感情朗读。43.小组展示。3【评价】朗读有感情、思考结果正确。【展示】坐姿端正的小组优先展示。

(曹)操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。关云长温酒斩华雄shī

词句段运用2【任务】围绕人物心理活动,理解人物形象。【流程】1.默读两个语段,批注:作者分别是用什么方法表现人物心理活动的。32.组内交流。33.小组展示。2【评价】批注准确。【展示】坐姿端正的小组优先展示。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”关注标点符号

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。直接表达心情

小练笔:你听写的时候偷偷看了书,全班只有你一个人写全对了,老师当着全班同学的面表扬了你,试着写一段自己忐忑不安或犹豫不决的心理活动。

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日积月累【任务】学习《回乡偶书》。【流程】1.回想古诗学习的四个步骤,按步骤朗读古诗、理解古诗。52.组内交流古诗大意,练习朗读。33.小组展示。2【评价】诗意理解正确,朗读流利。【展示】自学读诗声音洪亮的小组优先展示。

回乡偶书偶偶:偶然。偶书:偶然间写下的诗。解诗题

知诗人贺知章(约659—约744),字季真,唐代著名诗人、书法家,越州永兴(今浙江萧山)人。少时就以诗文知名,后与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。贺知章诗文以绝句见长,其写景、抒怀之作风格独特,清新潇洒,著名的有《咏柳》《回乡偶书》。

回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。齐读古诗:

偶乡音无改鬓毛衰相识笑问客鬓毛衰鬓:脸旁靠近耳朵的头发。鬓毛衰:老年人头发稀疏减少。借助注释明诗意

读诗悟情少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。请同学们观察图画,假如你就是这位小朋友,你会对贺知章爷爷说些什么话呢?

回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(又喜)(又悲)

快乐读书吧【任务】学习读整本书的方法【流程】1.浏览“快乐读书吧”的内容,找出读整本书有哪些方法可以借鉴。5制定自己读《童年》的读书计划52.组内交流读书方法。33.小组展示。2【评价】方法多。【展示】组学规范的小组优先展示。

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