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电解水实验的改进

在九年义务教育三年制初级中学教科书化学课本中，有一个电解水的试验（见课本48

页，图3-3，电解水的简易装置）。该实验主要是验证水是由氢、氧两种元素组成的，本实

验在第三章是一个比较重要的实验，也是一个比较有兴趣的实验，但本实验有两点不足。

第一，由于气体的量比较少，现象不明显。第二，不易让学生自己动手做，因为学生不易

找到试管。为此，本人设计了以下实验，不仅使现象十分明显，而且取材广泛，易于学生

自己动手做。

材料：

医用5ml注射器2个；5号电池碳棒2个；

汽水瓶盖2个；500ml烧杯1个（可用水盆代替）；

低压电源（可用干电池代替）导线2根；

蜡烛一支；木条一块

制作：

1、在木条相距4厘米间打两个小孔，大小能使注

射器针头刚好插入。

2、电极的制作：将两根导线的一端分别缠在两根

碳棒的一端，然后在两个瓶盖的侧面和上面各打

一个小孔，侧面的小孔刚能使导线插入，上面的

小孔刚能使碳棒插入，最后将碳棒和导线由瓶盖

内插出（如图a所示），为使铜丝不被电解，向瓶

盖内滴入蜡水，将导线与碳棒的连接处密封起来。

使用步骤：

1、将两个电极按图b所示放入烧杯低部。

2、拔去注射器的针头和活塞，将其按图b插入水中，套在碳棒上，当空气从安装针头处

排净后装上针头，并将针头插入木条上的两个小孔内，将注射器固定住，如图b所示。

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3、将两根导线与电源正、负极相连，接通电源后，

两只注射器中会出现气泡，先充满的为氢气（与

负极相连），后充满的为氧气（与正极相连）。

4、气体的检验：①将充满氢气的注射器垂直拿出

水面，并迅速按上活塞，然后将针头放入酒精灯

火焰中，当针头发红时较快地推动活塞，同时将

针头从火焰中移出，这时针头上会有火焰喷出，

现象十分明显。（如下图所示）②氧气的检验：将

另一活塞放入水中按装在充满氧气的注射器内，

然后将注射器从水中取出，针头向下，推动活塞

排出注射器内的水（否则水会使火星熄灭）。将一根点燃的木条吹灭，立即将针头对准火

星迅速推动活塞，带火星的木条便会复燃。

主要数据:

电流为9伏时（最好使用低压电源）收集满氢气需4-6分钟，氧气需10-12分钟。

如为课堂演示实验，可在水中加少量NaOH溶液，并在与正极相连的碳棒上缠一根铂丝（铂

丝要连接在铜线上），此时收集氧气只需5分钟左右,收集满氢气需3分钟。

实验是学习化学的基础，最大限度地让学生自己动手做实验是提高学生学习化学兴趣

的最佳方法，尤其是化学在高考中所占比重逐渐减少的今天则显得更加重要。因此，使实

验简易化、明显化及增加学生实验的数量是化学教学的重要任务，也是学生学习化学的动

力来源。所以，希望本实验的改进能对化教学起到一定的作用。

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初中数学助记口诀（很好用师生皆宜）

有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；

绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。

合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。

去、添括号法则：去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变

号，括号前面是负号，去、添括号都变号。

一元一次方程:已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠

倒。

恒等变换：两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。

（a-b）2n+1=-（b-a）2n+1（a-b）2n=（b-a）2n

平方差公式:平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式

相混淆。

完全平方:完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；

首±尾括号带平方，尾项符号随中央。

因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，

三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三

来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项，二三、三三试分组，以上若都行不通，拆

项、添项看清