2025年中考化学填空压轴题型10 实验探究题 课件.pptx

10实验探究题中考复习之压轴题2填空题压轴题

目录实验探究题04创新考法03真题示例02解题策略01命题规律

思维导图

01命题规律考点解析AB考查形式C高频设问范围D新考法

一、命题规律考点解析近年中考中关于物质组成及成分的探究是实验探究的重点。主要通过分析一些新的背景材料，对物质成分进行探究，包括固体混合物成分探究、溶液成分探究、气体混合物成分探究等。有关物质变化的探究，主要结合氢氧化钠等的变质进行探究，包括实验方案设计、实验现象、实验结论等。有关物质性质的探究，主要对物质可能有的性质进行探究，如酸碱性、热稳定性等。解答科学探究题需要学生具备扎实的实验操作基本知识，懂得操作的一般步骤和原理，熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。解答探究题还应具备整体、全局意识，即审题时要先统观全局，逐字逐句把整个题审读一遍，再细致地读懂每步要求，这样答题时才不会丢分。

一、命题规律考查类型1.反应后物质成分的探究2.物质变质的探究3.物质组成成分的探究4.标签类成分的探究5.无明显现象反应的探究6.实验异常现象的探究7.教材实验拓展探究8.有关影响因素的探究

一、命题规律高频设问范围1.根据提出的问题对物质的成分作出猜想；2.判断猜想的合理性以及不合理猜想的原因分析；3.实验方案的设计：常见气体、液体、固体其他生活中常见物质的检验、鉴别与除杂。①根据实验目的补充填写实验操作、现象或结论；②)根据实验目的设计实验方案得出实验结论；4.数据分析：①根据实验目的确定对比实验得出结论；②根据实验目的分析实验数据或计算得出结论；5.实验方案的评价：根据实验目的分析实验方案设计的合理性【反思与评价】6.实验反思及拓展：根据实验探究的整体分析对实验进行反思或作出拓展【拓展与延伸】

一、命题规律新考法1.新形式--通过构建思维路径理清探究思路，如判断纯净物分解的产物；2.新形式--结合创新实验探究，有利于培养学生的科学思维能力。如人体呼出气体的成分；3.新形式--以“燃烧”为主线探究燃烧条件，氧气浓度对反应的影响，认识合理利用、调控化学反应条件的重要性；4.新素材--以学生生活中常见的物质为素材，如自热食品的发热包探究其发热原理及反应后的成分；5.新素材--结合其他学科知识进行实验实质的探究，如结合物理学科知识判断溶液的导电性；6.新设问--根据实验目的画图等7.新设问--通过相同图形的迁移叠加分析反应进行的程度；8.新题型--由一个主线引出2~4个任务，进行主题式探究；

02解题策略

二、解题策略一、科学探究题解题思路1.科学探究题的题型结构、思维模式如下所示：

二、解题策略一、科学探究题解题思路2.发现和提出问题探究问题=研究对象+实验变量提出问题的格式：①（研究对象）和（实验变量）是否有关？②（实验变量）是否会对（研究对象）造成影响？③…为什么会（能）…？

二、解题策略一、科学探究题解题思路3.建立猜想或假设①（研究对象）可能和（实验变量）有关；4.实验探究计划所需的器材控制变量法：保证变量唯一②（实验变量）可能会对（研究对象）造成影响；①明确实验过程中的变量：变量和不变量。②多次实验（或增加样本数量），增加实验的可靠性和准确性。步骤变量的控制

二、解题策略一、科学探究题解题思路5.收集证据使用相关设备和材料进行调查、观察、测量和实验操作，真实地记录结果。（2）常见图像及结论格式：（1）在（其他条件）不变的情况下，（研究对象）与（实验变量）有关（或无关），接着要描述（研究对象）随着（实验变量）的具体关系。6.得出结论①在（其他条件）不变的情况下，（研究对象）与（变量）有关，（研究对象）随着（变量）的增大而增大（减小）

二、解题策略一、科学探究题解题思路7.反思与评价使用相关设备和材料进行调查、观察、测量和实验操作，真实地记录结果。评价的基本原则问题改进①对照原则该实验缺少对照组设置对照组(具体方案)②等量原则未控制试剂量相等控制所有组试剂等量③单变量原则未控制单一变量减少变量或分两组实验④多个参与原则样本数量过少增加样本数量减少偶然性

二、解题策略二、根据实验目的对物质成分作出猜想1.单一反应后物质成分的猜想（1）已知反应反应后成分一定有生成物可能有某一种过量的反应物写出反应的化学方程式：A+B→C+D(D为沉淀或气体或水，探究反应后溶质成分时无需考虑)根据是否恰好完全反应进行溶质成分的猜想猜想①：恰好完全反应→C猜想②：A过量→C、A猜想③：B过量→C、B排除不合理猜想。A、B可以发生反应，不会在同一猜想中出现第一步：第二步：第三步：

二、解题策略二、根据实验目的对物质成分作出猜想1.单一反应后物质成分的猜想（2）陌生反应根据质量守恒定律之化学反应前后元素种类不变、反应现象及题目所给的生成物信息(如状态、颜色、气味等)进行猜想判断