幼儿园保教主任工作考核标准表.docx

幼儿园保教主任工作考核标准

一级

指标

二级

指标

具体考核

指标

落实

指标

等级描述

评价主体

工

作

能

力

60

分

保教计划制定与实施

（A）

5分

工作体现计划性和前瞻性。

（A1）

5分

学期工作计划

能够在前期工作总结的基础上根据全园工作计划及本园保教工作实际情况制定保教工作计划，目标明确，过程可行，任务均衡地分布到各月，并按进度实施落实。（5分）

管理中心

教学

督导

能够在前期工作总结的基础上根据全园工作计划及本园保教工作实际情况制定保教工作计划，目标不够明确或者过程稍欠可行性，各月有一定的安排，按进度实施落实（4分）

能够在前期工作总结的基础上根据全园工作计划及本园保教工作实际情况制定保教工作计划，目标简单，各月有活动安排但不够具体，能做到按进度实施落实。（3分）

常规

管理

（B）

10

规范各类常规

（B1）

5分

幼儿和教师的常规水平

能够制定并组织落实幼儿一日生活常规及保教人员工作常规，在此基础上根据实际情况提出可行性、原创性的改进建议，不断提高常规工作的科学性、有序性。（5分）

园长

教学

督导

能够制定并组织落实幼儿一日生活常规及保教人员工作常规，常规工作比较有序，但针对性、反思性不够。（4分）

能够制定并组织落实幼儿一日生活常规及保教人员工作常规，常规工作稍显紊乱，且针对性不够。（3分）

了解教学资源

（B2）

5分

资源调配工作记录

图书资料借出率、使用率。

充分了解本园及各班教学资源（玩教具挂图期刊图书音像资料及消耗材料）的种类/内容、数量、使用情况，建立物品流通单，协调、指导教师充分发挥其教学价值。（5分）

教学

督导

教师

充分了解本园教学资源（玩教具挂图期刊图书音像资料及消耗材料）的种类/内容、数量、使用情况，但未建立物品流通单，协调、指导教师的使用还不够。（3分）

对本园教学资源（玩教具挂图期刊图书音像资料及消耗材料）的种类/内容、数量、使用情况有一定了解，协调、指导教师充分发挥其教学价值。（1分）

教学指导能力

（C）

25分

深入班级检查工作

（C1）

10分

检查工作的记录

深入班级每周不少于16小时，及时了解、指导保教工作，做好检查纪录，针对园所工作计划和要求、教师本人的各项工作计划进行检查监督，及时向当事教师反馈（每次都有反馈）（10分）

园长

深入班级每周不少于16小时，及时了解、指导保教工作，做好检查纪录，针对教师组织的活动作出分析和反馈，及时向当事教师作出反馈。（偶尔没有反馈）（8分）

深入班级每周不少于16小时，及时了解、指导保教工作，做好检查纪录，对教师本人的各项工作计划进行检查监督，但反馈不够。（经常没有反馈）（10分）

指导教师制定教学计划

（C2）

5分

检察工作记录

能够指导教师制定各项教育教学计划，充分考虑本班幼儿、教师自身的客观发展水平，突出计划的目标性和可行性。有意识地根据检查工作的情况指导教师评析计划制定过程中的优点与不足（5分）

教学

督导

园长

教师

能够指导教师制定各项教育教学计划，但对本班幼儿、教师自身的客观发展水平考虑不够，计划基本上突出了目标性和可行性。根据检查工作的情况指出教师计划制定过程中的优点与不足（3分）

能够通过批阅教师各项工作计划，提出修改意见；根据检查工作的情况核实教师计划的执行情况，指出教师计划当中存在的问题。（2分）

帮助教师监督教学过程，发现问题。

（C3）

5分

检查工作记录

根据教师的教学方案进行追踪指导，善于发现问题，针对教师特点帮助寻找教师教学过程中的优点与不足，共同拟出改进方案。（5分）

教学

督导

园长

教师

根据教师的教学方案进行追踪指导，善于发现问题，帮助寻找教师教学过程中的优点与不足，提出反馈意见。（3分）

对教师的教育教学进行随机的指导，善于发现问题，帮助寻找教师教学过程中的优点与不足，提出反馈意见。（2分）

协助教师客观梳理自身教学中存在的优点与不足。

（C4）

5分

教学研讨会

对教师自我评价进行指导，善于帮助教师树立客观的评价态度，以反思者的角度思考教学过程和教学计划中的问题，同时制定出改进方案，方案具有明显的针对性。（5分）

教学

督导

园长

教师

对教师自我评价进行指导，帮助教师树立客观的评价态度，综合评价自己教学过程或者工作计划当中的优缺点，同时制定出改进方案，方案具有一定的针对性。（4分）

对教师评价的指导，给教师指出工作过程和计划中存在的问题，同时要求教师制定改进方案。（3分）

教学研究指导能力

（D）

20分

指导教师制定教研专题。

（D1）

5分

教研纪录

教师访谈

在深入分析教师能力和特点的基础上帮助教师制定教研专题，理清教研的范畴、方法、步骤和注意事项等等。（5分）

教研

中心

教师

主动帮助教师制定教研专题，理清教研的范畴、方法、步骤和注意事项等等。（4分）